爱心支教，让责任照亮未来。

高太太

为进一步落实帮扶工作指导意见精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提高乡镇幼儿园的教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同进步的原则。 　　在园领导的带领下，我们来到光华幼儿园，与这里的孩子零距离接触。 　　在第一次实地调研后，园领导与光华中心幼儿园杨园长就帮扶内容做详细的计划。 　　在支教工作前与杨园长作了加强保教管理工作的业务交流，结合帮扶园的现状，针对幼儿园的教育教学管理度、教研活动管理、教育教学环境等方面进行推介交流，并对下一步的帮扶工作做了交流和安排。 　　来到光华中心幼儿园，首先对全园环境以及区域活动进行观摩，其次与保教主任沟通了解老师目前困惑，最后针对观摩发现的问题以及老师的困惑开展讲座活动。 讲座引领，砺砺前行 　　开展《6S管理》讲座，让老师们感受事事有管理、时时要管理、处处都管理的有序工作原则。结合班级区域材料摆放以及环境暗示推进6S管理的有序开展，通过实例，现场教学的方式让老师理解、内化6S管理的核心，并鼓励教师们要动脑筋、想办法，在自己的班级里尽快实施。 　　讲座《区域材料的投放》 在活动室总有老师舍不得扔的破旧材料，有不符合年龄段特征的材料，有数量不够孩子操作的材料，投放材料也缺乏层次性、目的性和探究性。为了帮助老师如何投放区域材料，通过讲座，老师们了解材料要适应不同幼儿的发展水平，可以结合周目标，根据本地特色，孩子的兴趣点出发投放区域材料。 　　讲座结束后，再次返回教室指导班级环境、区域材料以及6S管理如何落地实施。 示范引领，榜样带动 　　在示范课中，与幼儿之间建构一种积极有效的师生互动，达到充分调动幼儿主动学习的积极性，整个活动的过程从徒手肢体动作转换到用乐器演奏，难度也是由浅到深。 给帮扶园的老师展示音乐活动的流程，让他们在这节活动中，一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。教师应该在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。 　　光华中心幼儿园的老师通过观摩优质课后，认真准备公开课，在老师的活动中看到了积极主动、善于学习的教师群体，巧妙利用图谱教学，创造轻松的学习环境，较好的完成了一节公开课。 　　公开课不仅能检验教师的教学水平，还侧面显示了各个班级的幼儿各领域方面的发展水平，通过活动幼儿都展现出了良好的语言表达能力以及社会认知能力！ 　　通过进班指导，听取各班教师教学活动后，对每位教师进行了针对性的指导和建议，哪里需要改正，哪里需要加强，老师们也得到了积极的肯定。 　　俗话说“台上三分钟，台下十年功”，要想达炉火纯青的教学技能，必须付出智慧的汗水。为了教育教学质量的整体提高的共同目标，让我们携手互助、不懈努力！ 教研引领，互助前行 　　以优质公开课为“引”，开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让教师之间互通有无，取长补短，互学互助，共同成长。 　　教研活动《音乐活动的组织与实施》 在优质课以及本园老师的示范课的基础上，了解老师对于音乐活动组织的困惑，出现的问题以及实施的手段，通过教研活动，帮助老师理清思路，熟知音乐活动的流程。 　　教研活动《6S管理如何落地实施》 结合讲座以及教师实施过程中出现的问题，开展教研活动，首要先学会“舍弃”，对于不适用的，幼儿操作性不强的材料该舍弃就得舍弃，学会合理分配柜子，分析不同材料不同摆放的技巧。 　　教研活动《一日活动常规的培养》 在开展实际工作中出现的问题:如何组织好过渡环节？如何提高幼儿上课专注度？等系列问题，针对这些问题给老师们现场进行解答和梳理。将适宜的教育方法和技巧，分享给老师们。从而更好的落脚到实际工作当中，有效促进幼儿的全面发展。 　　走进各年龄段教室，针对幼儿一日生活各个环节提出指导性的建议，对班级一日生活的环节组织与实施，做了细致的交流和分享。提出可行性的建议，让老师们在工作中更加完善、细致。 　　对中大班孩子的问好进行指导。 　　对全园孩子坐姿进行调整以及指导。 主题活动《315》 　　活动通过观看视频、ppt，教师介绍了“315”的相关知识，从幼儿生活中常见的食品安全入手，引导幼儿拒绝购买零散摊位食品，主动远离不合格食品。教会幼儿初步认识生产许可标志，如何购买安全、放心的食品。 活动的开展，为启发幼儿科学的消费意识，帮助幼儿树立食品安全常识，并掌握食品安全知识，提高自我保护能力奠定的基础，在宝贝们心里种下正确消费和维护自己权益的种子。 半日活动 　　外面阴雨蒙蒙，却也毫不影响孩子们晨跑的心情。 　　走进孩子，听听他们搭建的想法，鼓励他们敢于尝试、敢于挑战，让我们成为孩子人生路上的光。 　　讲故事可以让孩子的语言表达能力得到锻炼和提高，更重要的是可以锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。 　　1.体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。 2.发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。 　　让幼儿观察鸡蛋托像什么，孩子们说“像小伞、像太阳、像蘑菇、像帽子”，用一张纸把我们的想像变成一幅幅会说话的作品。 　　科学活动《找春天》 活动目标： 1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 2.从花、草、树中找到春天来到时的特征，并用语言表达自己的认知和发现。 　　带着孩子们在幼儿园里找春天，发现小草长出来了，大树也长出嫩嫩的丫。 　　在充满乐趣的户外活动中，孩子们通过自己和伙伴们的互动协作，体验了成功，享受着快乐，增加了知识，培养了能力，学会做事，学会做人。 　　室内游戏也在有序进行，随着我们的镜头去看看孩子们的表现吧！！！ 　　离园活动中，从刚开始不会弯腰主动再见到姿势正确微笑再见，仅仅一周的时间我们从老师，孩子身上看到了成长的力量。