<p class="ql-block">备课内容：部编版五年级下册第五单元</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">备课主题：通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心</p><p class="ql-block"> 学习描写人物的基本方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">备课研讨时间：2022年3月20日下午</p> <p class="ql-block"> 教师最好的修行就是学习。疫情，阻止不了任何一个春天的到来，也阻止不了我们热爱学习，奋力前行的热情。3月20日，我们五年级语文组的老师们进行了网上集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课是五年级下册第五单元。本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”</p> <p class="ql-block"> 单元安排了《人物描写一组》《剧子李》两篇精读课文，《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人”，其间穿插安排了“交流平台”“初试身手”。这些内容紧密联系，协同一致地指向提升生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。</p> <p class="ql-block">《人物描写一组》一课由从小说《小兵张暖》《骆驼样子》《儒林外史》节选的三个片段组成。《小兵张嘎》片段主要通过动作描写，表现了小嘎子的机灵；《骆驼祥子》片段主要通过外貌描写，表现了祥子的生命力；《儒林外史》片段主要通过动作描写，表现了严监生的极度吝啬。几个片段从不同的角度引导学生体会具体表现人物特点的基本方法。</p> <p class="ql-block"> 《刷子李》一文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言，以及徒弟曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的技艺。</p> <p class="ql-block"> 习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》，从不同的角度示范了写人的方法，并以批注的形式引导学生进一步了解具体表现人物特点的方法，学习运用例文写人的方法。</p> <p class="ql-block">一张张图片都是老师们认真学习的真实写照💫，你认真学习的样子真美!下面我们一起去看看吧</p> <p class="ql-block">各位老师认真研究教材，提出个性化问题。我们相约云端，针对研讨问题各抒己见，展开了热烈的线上讨论。</p> <p class="ql-block">1.关于如何调动学生上课的积极性？</p><p class="ql-block"> 教师在课堂上要使学生产生平和心理，从而形成一个无拘无束、和谐融洽的教学环境，为学生学习营造一个最佳氛围，充分调动学生的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block">2.关于如何提高作业设计的有效性问题，老师们各抒己见。</p><p class="ql-block">①课后题目 :小学语文练习题，都注意紧扣课文内容，紧密结合学生的生活实际和想象世界。这些练习，要切实融入教学中，而不是学完课文再来答题。②当堂反馈 :学生练习目的是否达成，不在于题目多，而在于精。③进行梯度训练。</p> <p class="ql-block"> 本年级组语文老师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中互相启发。 在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到线上教学中，使自己的教学水平不断提升。</p> <p class="ql-block"> 待疫情结束，伴着春暖花开，我们回到校园，定将不负韶华，继续砥砺前行！</p>