＃乡村振兴 ＃我和新田小学的美丽故事（一）

春暖花开

看到这个标题，我在想大家的第一反应，应该是后续或许还有（二）（三）……是的，新田小学不让家长满意，不让小魏校长开心，不得到驻村领导肯定，我们附小决不离开……

接到市教育局电话，到板桥镇新田小学去看看，为这个学校“问诊把脉”，这是我们市教育局定点帮扶的村，既然帮扶，教育也是非常重要的一方面。附小正好在那里有扶贫联系户，也就顺便把新田小学帮扶了。还特别强调，不要你出钱，只要你出“点子”。挂完电话，我在手机上搜索了“新田小学”，找到有且仅有的两条新闻。又电话了曾经在那里工作过的一位同事，了解了新田小学的一些基本情况。我不知道我有不有这个能力再次把这个“脉”把好，“方”开准。但我会尽力，也会践行自己的座右铭“经其手负其责”，一如既往地用组织培养我的那些，姑且自我认为暂时比较前沿的教育理念和智慧，奉献于新田小学。

进入新田小学，给我的第一感觉，还不错。尤其是老师们，年轻阳光。校长是一位非常年轻的女校长。走了一圈，给我印象最深的几个点是：学校的教学应该是抓得比较实在的，这在通过看黑板板书，学校获奖，与校长交流, 看校长的朋友圈得到了印证。楼层文化有了雏形，一个教室里放了些鼓，师生们共同跳的课间操《直尕思得》也是亮点，操场上有体育健身器材和幼儿园的玩具……

参观完学校，我和校长在办公室进行了交流。你认为学校你最满意的是什么？她说我认为老师们还比较努力，大部分家长比较满意。我说，你认为如果学校要发展，最需要什么？她说教学的提升吧。我说，我不是这样认为的，我认为你们的教学很不错，我从进入教室看板书，我就发现你们的教学很不错。你要有这个自信。我倒认为，你们应该提升的是“立德树人 五育并举”的办学理念，以及自我肯定，自我推荐，乡村自信，文化自信的精神支撑。

因在板桥时间有限，我加了魏校长的微信，告诉她，我还会联系她的。回城第二天，我又和魏校长进行了电话交流，主要咨询了学校的历史底蕴与困难。我说从你的朋友圈里可以看出，你很努力，也很辛苦。可能是这句话激发了她内心的情感，能够听出，泪水夺眶而出，伤感涌上心头。那天见面，我也分明看出了她眼里的泪水。她给我讲了其中有一个班，6个学生，新聘教师代课，考得不好，家长不满意，转走了2个学生，为了保住这4个学生，今年换成她自己带。这样她就教了两个主教学科，别人认为她没有必要这样辛苦，但她不想新学校还没有修好，就把这个学校办垮了……我说，你有没有想过不做这个校长？她说想过，确实不想做，主要是做不好……最后，我告诉她：没事，你的困难与彷徨我也遇到过，以后我们共渡难关，困难是暂时的，新田小学的春天马上到来。你要对政府、对市教育局、对我们学校有信心，我们一起努力。

尽管我们交流时，我听到了旁边小魏校长2岁孩子的哭声，我说，你先哄哄孩子，我们再找机会交流。她说，不要紧，她继续说着她的故事，把她藏于心底的那些事儿倾诉于我。或许同是女校长，平时没有人可以倾诉这么多，没有人能够在工作上懂她，也没有人在她问问题和给她答案时，如我般斩钉截铁，所以我们聊了很久，意犹未尽……对新田小学的诊断，我想更多来自与校长的交流。我钦佩这位负责任的年轻女校长，但我又在思考，作为教育人，不是每一个人都会“自掘门道”地学习，她，他们，这一大批成长在乡村的年轻教师，尤其是“没有办法被迫上岗”的村小校长们，真的需要引领和帮带，或许这就是乡村振兴的初衷吧！

诊断清单：

• 学校“牛皮癣”式的宣传教育、制度粘贴、值日公告等太多，能扔而未扔的东西多，显得不够清爽不够整洁，这是一般村小的“通病”。结合恩施市“四清四整”，我们也来一次“彻底清整”。

• 校长没有进行系统性岗位学习，理念学习，对管理一个学校没有系统性的认知，目前师生家长仍停留在重“分数”这个层面。所以集团化办学与精准帮扶是非常有必要的。

• 校长很想做好，但无能为力，对学校的管理，教师的不稳定，对日常事务的杂，对家长的转学等，导致负面情绪较多，比较伤感，郁郁寡欢。虽负责，虽努力，但欠理念支撑，方法指导，不能享受工作。

药方建议：

因为市局对“新田小学”期望值很高，明确提出由我们来“精神帮扶”，所以我想对“新田小学”的药方是需要系统性的、阶段性的号脉问诊。第一阶段我想更多的是一种教育理念的引领、精神层面的洗礼。但无论分几个阶段，我们都有把新田小学建设成“恩施市最美村小”的信心，让它成为乡村振兴的一个教育典范。或许是对校长高度责任感的认知，或许是对市教育局勇于办实事的信心，又或许是对板桥镇人民政府的憧憬。我们一起向未来……

诊断药方：（第一阶段）

• 有效清理：学会断舍离。从校门口的垃圾桶，保安室的门墙，操场的丢弃物，楼梯间的杂物堆放，教室里的图书，各墙面的宣传教育、制度粘贴、值日公告等，该扔掉的全部扔掉；该整理到一间房子的，整理到位；把不需要的“粘贴”全部撕掉，宣传教育有点有面即可，无需满铺。（具体见清理清单）

• 业务提升：推荐校长阅读《义务教育办学标准》《中小学德育工作指南》，先就这两个文件，对标对表，竭尽全能标准化管理。以后的学习文件逐一推送学习。另外校长进我们的行政群和教师群进行网络跟岗学习。

• 岗位履责：每周一下午的教师例会，先学习理念（每周学一点点，总会进步的），再进行事务性安排。厘清思路，各岗位履职尽责。不能凡事校长做，该哪个岗位做就做。做不来的，校长教着做，带着做，而不能帮着做。要把自己的双手解放出来，构思管理，构思发展。

• 心态向阳：首先从校长调整心态。化辛苦为感恩。从定点招考，五年进编，服务家乡这个角度，感谢党和政府，我应该把毕生精力奉献于家乡人民，不是辛苦是热爱，做出成绩，找到价值感。这个世界谁不辛苦，我们够幸福。关于因教师的不稳定性，导致家长的不满意，不仅仅是村小，城区学校也存在。办法总比困难多，我们唯一能做的，做好当下，不负遇见。

• 积极宣传：办人民满意教育是终极目标，新田小学有这样一位负责的校长，带领着一帮年轻阳光的老师们，努力抓教学，已经很优秀。在乡村振兴的背景下，我们有信心一定会越来越优秀。美篇或视频大力对外宣传：新田小学完美蜕变系列 首先做好三个方面宣传。

1. 常规工作篇 把老师们的备课、上课、辅导、批改、学习等做成美篇，让家长们知晓，新田小学的教学本来就很不错。
2. 五育并举篇：所有的五育活动，能够跟着附小做的，直接“拿来主义”直接完成视频宣传，师生家长在“立德树人 五育并举”方面需要共同提升思想上的认识。其中一个活动“我为鹿院坪代言”积极筹备，我们一起择日拍摄。
3. 荣誉憧憬篇：喜报 通过近几年学校获得的荣誉宣传，让家长们了解师生们努力奋斗的佳绩。通过“乡村振兴下的最美新田小学”效果图，让家长们有信心学校一定会越来越好。

后期思考：

一是申请市教育局驻村干部调动资源，为全体师生捐赠校服一套，无论是代言鹿院坪，还是六一活动，服装统一，精气神儿更足。因样式选择，尺码量定，厂家制作来来去去要40～50天左右，得抓紧，赶在新校区峻工，有校服。

二是桌子需“改朝换代”，第一代是原色桌（新田小学正在使用），根据年限，应该可以申请报废；第二代是黄色桌，第三代是蓝色桌。如果教育局没有经费，有的学校报废的桌子，应该也比这个好。新校区搬入，桌椅提前申请。

三是结合乡情、校情，校长要积极筹备“新”新田小学的校园文化，学校必备元素如社会主义核心价值观、一训三风、旗台、班级必备元素等的规划，在暑假动工以前，校园文化要初步定稿。另个人认为目前的新学校效果图颜色比较老气，不活泼，不具备特色，看不出向阳向上的气质，体现不了乡村振兴市教育局精准帮扶的力度，也体现不了旅游景区学校鹿院坪的气质，建议更换活泼点的墙面。上下颜色跳跃不了，就左右跳跃，在左右“7字楼”上花“颜值”功夫，力求“出彩”“阳光”。

原“新建＋维修”设计效果讨论图

左右颜色跳跃建议参考图

总之，在我看来，很多时候一个学校就有那么一个点，“天时地利人和”的机会摆在我们面前，我们一定要抓住。附小的那个点是“由桂花园转型为民大附小”，而新田小学恰逢其时，希望我们一起把握好乡村振兴的契机，为新田村孩子带来教育上春的希望。加油！

附 “新”新田小学“新建＋维修”效果图讨论稿