<p class="ql-block">平衡区里的滑滑梯</p><p class="ql-block">时间：2022.03.16</p><p class="ql-block">地点：户外平衡区</p><p class="ql-block">故事对象：则拉莱</p><p class="ql-block">观察教师：刘家妤</p> 故事背景 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习发展与指南》社会领域中指出，4-5岁幼儿能在活动中出主意，想办法。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，并关爱他人。</p><p class="ql-block"> 又到了小朋友最喜欢的户外活动时间，你们来到平衡区，开始了你们的游戏。</p> 故事记录 <p class="ql-block"> 只见你们拿起平衡区的平衡木，看了看轮胎，把“长条凳”拿了起来放在轮胎上。你们高兴的又蹦又跳说：“滑滑梯滑滑梯。”</p><p class="ql-block"> 该怎么玩呢？你们环顾四周，随后有小朋友拿了一个跷跷板，你们开始设计。你们不断尝试如何去玩，怎么当一个滑滑梯从上面滑下去。</p> <p class="ql-block"> 乃则帕说：“我太害怕了，怎么办，我不敢滑。”一个小朋友拿着跷跷板就准备往下滑，差一点掉下来，我扶着你们滑了几次。</p> <p class="ql-block"> 接着越来越多的小朋友被你们搭的这个滑滑梯吸引了过来，但还是有些小朋友害怕不敢滑，你说：“我来扶你们，我有力气，来来来。”只见你学习我刚才保护小朋友的样子，有模有样的，像个“大姐姐”一样保护着小朋友。</p><p class="ql-block"><br></p> 分析与评价 <p class="ql-block"> 你们喜欢创造出新的游戏，动手动脑敢于尝试自己的想法，并且能够从游戏中发现许多新事物、新玩法，对新事物充满好奇心。</p><p class="ql-block"> 游戏中你能模范老师的样子保护同伴一起游戏。出主意，想办法，遇到困难能帮助他人，一起克服困难是关爱他人很好的体现。</p> 支持与回应 <p class="ql-block"> 你们真是一群乐于探索的孩子，你也是一个乐于帮助他人、关心他人的“大姐姐”。以后老师要积极鼓励与支持你们的探索欲望，让你们大胆尝试。布置具有挑战性的任务，让你们不断尝试、合作交流，自己解决问题，发现你身上更多的闪光点。</p> Wow时刻 <p class="ql-block"> 游戏设计完成，按照你们自己的计划进行初尝试，过程中遇到困难，在老师的帮助后，你能着老师的样子像“大姐姐”一样保护帮助小伙伴。周边的小伙伴被你们创设的游戏所吸引，并能和大家一起合作游戏，游戏中遇到困难能够和小伙伴商量分工并愉快的合作。让我看见了你的独特，你的热心。你关爱他人和解决问题的能力都让老师为你赞叹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>