【一小东关家校共育】有毒的爱

Y-H

最近一个抖音特别火：一位妈妈因为看孩子上了三天的网课，气得泪流满面，崩溃了！我认真听了三遍视频，听到的最多的话是：我打算，我计划……我是一个事业型的女人，我一定能够做到事业与学习两不误……我为了孩子学习…… 还有一组漫画激起了很大的反响：江湖传闻，孩子网课至少需要成立6个保障组，在监督管理组里是这样写的：不准出声，禁止走动、别抠鼻屎……起床了吗？洗脸了吗？吃饭了吗？…… 孩子力所能及的事情都被家长包办了，孩子只剩下一件事就是学习！而学习也是在父母的命令、指示、支配下进行的。孩子对生活、对学习完全失去了掌控感。长期失去掌控感的孩子会情绪低落，注意力、兴趣减退，孤独，觉得人生没有意义……这就是青春期叛逆、网瘾和空心病的主要原因。 人生命的全程是做好自己，父母就是陪伴孩子成为更好的自己！“大树要有大树的芬芳，小草就是小草的模样”这是我校的教育理念。如果教育失去了对孩子人文的关怀，人生观、价值观的培养，就背离了教育的初衷。 如何陪伴孩子成为更好的自己，陪伴孩子愉快的成长，沟通引领非常重要，而在亲子沟通中，家长却常犯以下几个错误： 命令指示支配式 　　父母就是权威，老子无过，天无错！常以父母的权威去命令孩子行动。“我要你吃你就吃！不要讲条件”、“不许玩游戏”，孩子虽然暂时屈服于父母的威权之下，却从此失去了安全感和责任感。 警告威胁式 　　“你不听话的话，给我试试看。”“再哭我打你。”这种强势的手段管教下的孩子会学会撒谎，胆小孤僻，没有主见。 批评斥责式 “你怎么动作那么慢！”“看看你这样子，全身都让我看不顺眼!”“你怎么这么不懂事？”负面的心理按时会让孩子心理上排斥父母，远离父母。 讽刺挖苦羞辱式 “废物，没用的东西”“我就知道你天生就是笨脑袋，不是读书的料。”或“你真笨”讽刺挖苦会造成孩子严重的心理自卑，会产生反抗、反击的情绪。 盘问审问式 “你是不是在学校做了什么坏事？为什么这么晚才放学？”“你出去干嘛？和谁在一起？”“为什么要这么做？”长期以往孩子会焦虑，失去安全感。 说教训诫式 “当一个学生就是要上学，你不知道吗？”“你不应该这样做”“那个小朋友多好，你要向他学习”。还有些父母管教孩子的时候自身态度很矛盾：买电动玩具给孩子，然而如果孩子玩却又骂他。会让孩子无所适从，产生很大的压力。 人生导师式 “儿子，我建议你告诉老师。”“你应该……”直接为孩子提供解决方案。过多的建议让孩子失去了主动思考的能力，产生逆反反抗心理。 争论说服式 “我不同意你的这个想法，因为……”“老师说，你应该….”“某某某曾说过…”亲子各执己见，相互辩论。孩子因得不到父母的认同而失去自信 分析诊断式 “一定是你犯错误了，老师才罚你”“你做不完，是因为你不会”“张老师不喜欢你。”刻意给孩子的行为下定义、分析原因、做归类，孩子产生挫折感，从而不愿与父母交流 退缩逃避式 当孩子遇到困难时，父母反而安慰孩子 “不要去想这件事了，说点开心的事吧。”“别气了，我们出去玩吧。”让孩子感觉父母不重视自己的烦恼。孩子的心理暗示是逃避困难。 同情安慰式 “事情过去了，没事了，啊！”“就这一回，很快的，别伤心了”父母不关注事情，只是试图让孩子平静。孩子觉得父母并不是真正关心自己，从而产生对抗意识。 赞美赞同式 当孩子“拥有问题”时，赞美语言会让孩子感觉父母别有用心。比如：当孩子遇到一件困难的事，很困扰，你说：“孩子你很棒的，你不会让妈妈失望的”，这和孩子通过努力已经达成一目标，妈妈说：“孩子，你真棒”。不真心的赞美会加重孩子的焦虑。 父母爱孩子是毋庸置疑的，但是时代在进步，教育的理念也在进步，做一个愿意学习和改变的父母，多听取孩子的表达和感受，给予孩子尊重和自由选择的权利，这就是解毒的方法，让这份“有毒的爱”到此为止吧！ 一慧随笔2022/3/20