孝南区第二实验小学二年级数学组“多彩数学，特色作业”

胡明

为了培养学生数学综合能力以及核心素养，积极落实“双减”政策，切实提高教育教学质量和优化作业设计，孝南区第二实验小学二年级数学组的老师们在传统作业的基础上“百花齐放”。 这学期的教学内容包括：数据收集与整理，表内除法，万以内数的认识，图形与运动，混合运算，克和千克，推理等 结合以上的教学内容，请大家一起欣赏孩子们奇妙的数学王国吧！ 　　学生们养成了认真作业，书写整洁的好习惯。字迹清晰工整，让人看着舒服，愿同学们不负韶华，一直努力向前，加油！ 有思想、有创意、凸显数学特点的精美手抄报。使数学变得更加有趣，锻炼了学生的想象能力和动手能力。枯燥的数学知识，搭配童真的绘画，让人眼前一亮。增强了知识的趣味性。 学生亲自动手操作，体验数学与日常生活的密切联系。同学们在制作的过程中，不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，同时也提升了同学们创造美，欣赏美的艺术能力。 弗赖登塔尔说过：“数学是现实的，学生要从现实生活中学习数学。”让孩子们拥有有在实践中学习的经历，只有让学生自己去发现、才会有创新,有创新才会有惊喜。从而体现数学知识的价值。 　　本册教材的重点是表内除法、以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，通过科学合理的练习，学生们能迅速而又正确的计算。 学生们把每次作业当作检验自己对相关数学知识的理解与应用水平。老师认真批改，精心评价，让孩子们学会思考树立了对数学学习的信心。 数学是有趣的，是来源于生活的，是与生活息息相关的。数学作业既要面向全体学生，又要适应学生个性发展的需要，让学生通过对以往知识的归类整理，更为深刻的把握以往习得，使不同的学生在数学上都能得到不同的发展。 在史前时代，数学是为了实际应用而出现的，几何图形被用来测量田地并绘制道路。自那时以来，很多艺术家、创作者、匠人或者单纯的梦想家和好奇者，在无意中踏入了数学的领地。 作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移，孩子们认真对待，书写规范，正确率高。 　　数学思维导图，学生用自己的认知对单元知识点进行归纳与整理，形成知识结构体系，体现了知识的前后联系，加深了对知识的认识和理解。 小学数学课程标准中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作，自主探索和合作交流是学习的重要方式。数学教学应培养学生的实践操作能力，实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。 数学充满数字，公式，定理，图形等，既抽象又枯燥，对大多数学生来说是最提不起兴趣的学科，要让学生学好数学，首先让学生爱上数学，根据学生的天性，设计丰富多样的内容，从而吸引学生。 　　从古巴比伦人起就有数学这种计算单位，可见数学是多么有历史意义和价值。在生活中总能见到数学，可见数学对我们来说有多么重要，数学并不是一种门课，是让你的未来更加的丰富。 　　个性化作业为学生们提供了展示的舞台，分享了收获的喜悦，吸引更多孩子投入到爱学习，乐学习，会学习，想学习的行动中来，在接下来的数学教学中，孝南区第二实验小学二年级组全体数学老师们将会在学校的领导下，继往开来，引导学生更加关注生活，并能在生活中应用数学知识。