<h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block"> 为助推课题高质量开题，提升青年教师教科研素养，提高课题研究能力，3月18日下午，在教导处叶敏副主任的带领下，南京市丁家庄第二小学开展了关于规范撰写开题报告的线上学习会，即将开题的课题主持人以及学校青年教师均参与了本次会议。</p> <p class="ql-block"> 首先，叶敏副主任带领大家深度解读了江苏省教育科学规划领导小组办公室蔡守龙主任的相关培训资料《从设计蓝图到施工方案——开题报告的构思与行文》。报告中介绍了申报评审书、开题报告如何定位，围绕构思与行文的三个方面，即“对课题的认识与理解”“目标内容的进一步厘清架构”“研究内容的进一步分工落实”进行详细阐述，强调要把课题思想与行动前后关联、表达清楚。这为课题主持人做好开题报告的撰写工作起到了指导性的作用。</p> <p class="ql-block"> 接着，栖霞区“十四五”规划课题《“‘24＋’儿童智生活”校本课程开发的实践研究》主持人陈婷主任、南京市第十二期个人课题《节奏创编在低年级音乐课题教学中应用的策略研究》主持人马静主任以及《基于问题驱动发展小学生数学高阶思维能力的实践研究》主持人陈芳芳老师分别分享了自己的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 在学习、研讨中，课题主持人提出了自己的困惑，叶敏副主任耐心地答疑解惑，同时也提出了一些中肯的建议，大家受益匪浅。其他青年老师也纷纷表示，对课题申报有了一些新的思考，对开题报告的撰写也有了更深入的认识。</p><p class="ql-block"> 本次培训活动，为课题主持人明确了开题报告修改的方向，进 一步提升了开题报告的质量，为后续开题工作做好充分的准备。相信通过本次培训会，我校的课题研究工作一定会更加扎实有效，力争让蓝图变成现实。</p>