<p class="ql-block">“距离中考还有90天”！黑板左上角每天更新的红色数字，催促着我们的脚步，入校的时间由7点30提到7点，离校的时间由5点40延到6点30，每一门功课都在赶进度：英语老师总是提前5分钟进入教室，语文老师以百米冲刺的速度代替了曾经的优雅节奏，数学老师总是捧着大把的试卷进来…连体育老师也在课后服务后继续为我们服务！拼搏拼搏拼搏！人生能有几回搏，此时不搏待何时！</p><p class="ql-block">我也被裹挟在迎考的急流里，赶进度，抓巩固，授考诀……我们仿佛是同一条流水线上的机器，同频运转！是啊，普高的升学率只有百分之五十左右，我们怎能不拼？</p><p class="ql-block">可是，那天批阅作文，我感到无比的憋闷：几乎都按着中考满分作文的套路写了“题记”，可是大多“题记”与题无关或与文无关，或是比白开水还淡的口水话…我突然感到悲哀感到惶惑——被各科老师的紧箍咒焦灼了的课堂和被各科试题充斥了的课外，学生早被炼成了解答试题钢铁机器！可钢铁上哪能开出生动绚烂的花？而作文，就应该听见花儿吐露的声音！</p><p class="ql-block">我要给这些机器注入鲜活的血液，恢复他们应有的温度和活力，让他们感知自我，感知春天，感知生活和这个美丽多彩的世界！讲评作文的时候，我着重点评了“题记”，希望学生能够把自己耳熟能详的歌词作题记，点亮开头，点亮阅卷老师的眼睛，远远胜过自己口水话。所以想开展一次语文活动“我最喜欢的一首歌”。</p><p class="ql-block">学生前所未有地积极准备着，还时不时地派课代表敦促我：大家都准备好了，可要如期举行活动哦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">台上的演讲精彩纷呈，《少年》《我和我的祖国》《义勇军进行曲》《剩下的盛夏》《以梦为马》…还有一些英文歌曲，酷狗播放与演讲者清唱结合，歌词金句与内心感怀碰撞，或抒家国情怀，慷慨激昂，或谈人生理想，激情飞扬，或诉离情别绪，诗意婉转…其中表现出色的有罗嘉伟同学抒发对《义勇军进行曲》的喜爱，逻辑清晰，由感恩革命先烈到礼赞共和国英雄，到为冬奥健儿自豪，抒发爱国报国情怀。刘宇翔同学抒发人生理想妙语联珠，颇有萨贝宁之风，肖锦荣同学喜欢《虞兮叹》赞中华传统文化，谭刘斯宇同学喜欢《剩下的盛夏》，离情别绪的诉说娓娓动听…台下是热烈的掌声，入神地聆听，深情地跟唱，我也在感动与激动赞赏与欣慰的情感中深陷而不能自拔！</p><p class="ql-block">两节课后服务课结束的铃声响起，课堂里意犹未尽，同学眼巴巴地望着我：老师你喜欢的歌是什么？这样的氛围，我只有赤诚地分享：《这世界那么多人》，我讲我幸运地有个我们的美好岁月，像是即兴口头作文，又像是给学生示范如何用歌词做题记…班主任等不住来放学了，教室很快要熄灯了，我被“赶”出了教室。</p><p class="ql-block">下楼，碰到同行，在沉浸中分享了这堂课…今天又分享给了好友…深得同行好友的肯定赞赏，但愿也能得到班主任和家长的理解支持（时间就是分数）！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这应该是前天的语文活动课留下的深远回响…</p> <p class="ql-block">有一种关爱，像春雨淅淅，润物无声；</p><p class="ql-block">有一种情怀，像深海潜流，深厚悠远；</p><p class="ql-block">有一种教育，也许不关乎考试，但一定关乎成长；</p><p class="ql-block">有一种课堂，不一定提升成绩，但一定可以提升幸福感！</p><p class="ql-block">“心有猛虎，细嗅花香”，在拼搏中考的日子里，在奔赴前程的奋斗中，让我们偶尔驻足，等等我们的灵魂！</p>