<p class="ql-block"> 校校行促学校发展，教学教研促教育提升。为切实提高教育教学质量，提升教师课堂教学水平，2022年春期安字营镇中心校组织的教学督导校校行活动便从我校开始展开。</p><p class="ql-block"> 此次活动主要是对于六九年级毕业班复习备考工作以三个模块展开</p><p class="ql-block"> 一、到校后看课表推门听课，同时对听课教师的教学效果进行评价交流。</p><p class="ql-block"> 二、检查两个毕业班的有效常规，如:作业，周清，培优补弱材料，小测验，基础训练等。</p><p class="ql-block"> 三、中心校赵校长开展教学专题讲座，围绕高效的、实效的课堂模式展开探讨与研究。</p> <p class="ql-block">四个毕业班的授课现场</p> <p class="ql-block">中心校领导专心听课并认真记录。</p> <p class="ql-block">中心校领导对于教学常规进行仔细检查，与记录</p> <p class="ql-block"> 在检查过后，六九年级老师齐聚一堂，听取中心校领导对于课堂教学的点评与指导。反馈指出鉴于我校同学基础薄弱这一实际情况，老师们在备课时更应该注重备学生，每节课不要贪多，要选取学生们能够消化吸收的量来讲，否则便是无用功。</p> <p class="ql-block"> 对六年级各科作业进行检查，对作业的次数与书写提出要求。</p> <p class="ql-block">对培优补弱的反馈指出，培优补弱应该有针对性的进行，提倡一生一案，并且要注意过程性记录的收集。</p> <p class="ql-block">对九年级的作业的书写与格式做出肯定，并提出新的要求</p> <p class="ql-block">对整体的周清和试卷进行检查，肯定了老师们对于试题认真研究与选择和全批全改的操作，并且对试卷纠错方面提出建设性意见，纠错后老师要再次批改以便更好掌握学生的掌握情况，最好是对于同类型的题型进行拓展延伸训练。</p> <p class="ql-block">最后对全体教师作出要求，为了促使教学质量的提升，我们要向课堂要质量，向周清要质量，向试卷讲评要质量，向书写要质量，向精准培优补弱要质量。</p> <p class="ql-block">会议第三议程由赵校长对课堂教学模式的探究进行专题讲座。</p> <p class="ql-block">赵校长反复强调预习对于课堂的重要性，并且点明以问题为主线的课堂授课模式需要教师事先预设好问题，是什么？为什么？怎么做？</p> <p class="ql-block">赵校长对于自主学习，合作释疑，展示交流和检测提升等每个重点环节进行了详细讲解。</p> <p class="ql-block">讲座的最后，赵校长指出课堂教学的改革势在必行，对新的课堂模式的探索与实践是我们教学教研的重点工作。</p> <p class="ql-block">会议结束后，对于我校五年级和八年级的数学学科进行了抽测并组织高年级的教师现场批改与登记。并言明这种抽测以后会是常态化，在重视毕业班教学的同时，对于基础年级也不可松懈，万丈高楼平地起，基础不牢，地动山摇！</p> <p class="ql-block"> 教学质量是教学的生命线，更是代表着教师的荣誉与尊严，为了教学的良性发展我们要用最专注认真的态度来对待教学。而高校的课堂模式会成为我们最大的助力，赵校长的指导全面深刻，我们需要不断领会，内化，与应用。探索教学教研我们一直在路上……</p>