<p class="ql-block"> 为进一步提高疫情防范和应急处理能力，科学规范地推进校园疫情防控工作，避免疫情在校园内发生、蔓延，保障师生身体健康和生命安全，樟铺中心小学开展了春季疫情防控应急演练。</p><p class="ql-block"><br></p> 演练前准备 <p class="ql-block"> 演练开始前，学校召开了部署会议，吴日华校长强调了疫情防控演练的重要意义和必要性。要求学校全体教职员工明确具体要求，增强责任意识，严格按照上级和学校的要求完成本次演练！对具体人员分配及演练流程做了详细的部署！</p> 防控应急演练情景一 入校环节演练 <p class="ql-block"> 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一关至关重要。所有入校教职员工和学生，在校门口按照间距一米以上进行排队，接受测体温、酒精消毒、登记，体温没有异常方可进校。</p> <p class="ql-block"> 在入学检查中发现有一位学生的体温异常，测体温老师马上打电话告知值日领导。</p> <p class="ql-block"> 值日领导接到电话后，马上安排体温异常学生到隔离临时观察点，交给校医处理，校医用水银温度计进行二次测量（腋下测量5分钟）</p> <p class="ql-block"> 校医询问学生基本信息及身体情况，询问该生近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或是否接触确诊、疑似病例，经查询，该生为本地人，无疫情重点地区旅居和与相关人员接触史。经测量，该生体温为37.8℃。校医立即通知该生班主任。</p> <p class="ql-block"> 班主任将学生情况上报学校疫情防控工作组吴日华校长，经讨论，经学校疫情防控工作领导小组研究决定，通知该生家长尽快将学生带到医院进一步治疗，待完全康复后再返校，期间班主任做好病情跟踪管理。</p> <p class="ql-block"> 随后，消毒人员对该学生停留的区域及临时隔离留观区进行终末消杀。</p> 防控应急演练情景二 上课环节演练 <p class="ql-block"> 某日，学生正在正常上课。一名学生突感不适，老师发现后立即对其进行询问及测量体温，发现其有发热、头晕等症状。</p> <p class="ql-block"> 上课老师将其带出教室与其他学生隔离，同时通知班主任跟进。</p> <p class="ql-block"> 班主任到场后，了解情况，马上报告给值日领导，期间与该同学保持距离，并确保不与其他人员接触。值日领导到来了解情况后，打电话给校医，将该生带到临时留观区。</p> <p class="ql-block"> 值日领导到来了解情况后，打电话给校医，将该生带到临时留观区。</p> <p class="ql-block"> 班主任有序地疏散该班学生到备用教室。</p> <p class="ql-block"> 校医对该生进行测体温，询问该生近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或是否接触确诊、疑似病例，同时与班主任核实情况。对体温异常同学进行看护，并通知家长，接孩子到指定医院进行就诊，做进一步处理。</p> <p class="ql-block"> 心理辅导老师到达备用教室，对该班学生进行心理疏导。</p> <p class="ql-block"> 消毒人员对该体温异常学生的教室及其活动场所进行消杀。</p> 防控应急演练情景三 就餐环节演练 <p class="ql-block"> 我校已制定食堂防疫期间就餐要求:就餐时，各班学生戴着口罩按照指定通道错峰径直走向食堂。</p> <p class="ql-block"> 用餐前，学生先洗手，进行间隔水龙头用洗手液洗手，要做到用“七步洗手法”洗手。</p> <p class="ql-block"> 每人间隔1米到取餐口排队按需取餐，做到不浪费粮食。</p> <p class="ql-block"> 取餐后，按照规定间隔指定位置对号就坐，用餐时才取下口罩，就餐时不交谈。</p> <p class="ql-block"> 就餐结束后，立即佩戴好口罩，收拾好餐具放到指定位置。</p> <p class="ql-block"> 最后，学生有序离开食堂。</p> <p class="ql-block"> “疫情就是命令，防控就是责任，演练即是实战！”通过这次演练，我校师生对疫情处置流程和规范要求更加熟悉，同时增强了我校师生的防控能力。樟铺中心小学全体师生始终紧绷疫情防控这根弦，不麻痹大意，不漏掉任何一个细节，齐心协力、精准施策、竭尽全力，共同创造一个健康安全的校园。</p> <p class="ql-block">编辑:黄晓丽</p><p class="ql-block">审核:吴日华</p>