<p class="ql-block"> 疫情突然严重，淬不及防，一切按下了暂停键。作为一名老师，应上级领导指示，网上授课又拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 有以前的经验，首先想到了用QQ课堂讲课。因为有现成的QQ师生群，可很快与学生取得沟通联系，能直接形成课堂，可操作性强。二是QQ课堂或QQ视频通话都有分享屏幕的功能。这方便老师使用课件、图片、视频，并快速分享给同学们。</p> <p class="ql-block"> 网上课堂顺利进行，但毕竟线上与线下是有区别的，优点是可以避免很多干扰，无论是老师讲课还是学生听课，都有相对安静、单纯的环境，近乎于一对一教学。我认为这对于很多爱学习自制力强的学生来说，绝对是一个好机会。相反，网课的缺点就是对于那些自制力差的学生来说，不在老师眼皮子底下他会偷懒、走神，开小差，甚至还有个别人旷课，这种现象在网课开始就出现了。</p> <p class="ql-block"> 根据领导的指示，老师们互相帮助，群策群力，积极与家长沟通，通过微信、电话了解情况，讲明道理，让家长意识到孩子的问题，并督促其管理好孩子，特别调皮的令其陪读。现在本周的后三天，效果已经很令人欣慰了，孩子有不能正常上课的，家长会提前请假。</p> <p class="ql-block"> 对于作业的情况，我采用班长查组长，组长查组员，一天一汇报，老师抽查的形式。英语学科作业分几项：日常词汇，句子抄写、背诵、作文、习题、笔记。日常词汇、句子抄写、整理笔记就由班长查组长，组长查组员，教师抽查并展示优秀作业。背诵的方面单词、句子，我降低了要求，让学生读熟后发语音。老师听后，纠错纠音。习题用学科网的组卷网功能，可分章节布置相应练习，也可形成大数据，非常直观地掌握学生作业完成情况。根据英语学科的特点，难点部分就分层做出要求，日常词汇、句子抄写全体学生必须完成；读熟背诵部分学生严格要求，另一部分会读就行；作文对话要求部分学生认真完成，用心去写，另一半学生会摘抄课本内容或参考其他同学即可。</p> <p class="ql-block"> 关于作业完成情况，每天根据班长，组长的汇报作出总结，个别学生还是得跟家长沟通联系，给家长明确的指导，根据孩子自身情况，哪科该做到什么程度，哪些是必须完成的（即学生能力范围内能完成的），哪些科目努力能进步的，等等。</p> <p class="ql-block"> 总之，一周以来课堂教学、作业检查都已经逐步顺畅，形成了比较完善的系统，下一步对学生的体育锻炼进行指导监督。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 沙河桥第一初级中学 王小月</b></p>