【金罗幼儿园大班组】“课堂磨练展风采，观摩学习促成长”——示范课观摩活动

宁静致远

为了适应幼儿教育发展需要，促进幼儿教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园课堂教学质量。同时为了充分体现“以孩子为主体，教师为主导”的教育理念，真正把《纲要》和《指南》的精神落到实处。金罗幼儿园大班组于2022年3月9日----3月17日，开展了示范课观摩活动。 🔷 授课环节 🔹🔹🔹 ——展风采 幼儿园的教育活动应当贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。老师们抓住了孩子的年龄段特点，与孩子们快乐的打成一片，实现了教学目标。 　　兴趣是最好的老师，在《认识左右》这节活动中，永琴老师先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的趣，接着以游戏贯穿整个活动过程，让幼儿在愉快的游戏、操作、探索中掌握了知识。为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会，通过活动不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力、动手操作能力，发展了幼儿的思维能力、空间方位知觉能力。 　　志平老师通过多媒体课件《认识钱币》，让幼儿认识日常生活中常见的纸币和硬币，并了解了部分钱币之间的等量兑换，通过幼儿再次认识、操作，既巩固了钱币之间的等量兑换，锻炼了幼儿的记忆力、思维能力，又延伸到在生活中买卖东西。让我们学习的《认识钱币》这个数学领域的知识融入生活中。 琴琴老师在健康《好玩的绳子》这一活动中为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，且操作性强的物品，所以幼儿在活动中的兴趣很高，能够积极投入到探索绳子的不同玩法中。在活动的过程中琴琴老师充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养幼儿的自主意识，充分体现了教师的主导作用和幼儿的主体地位。 如萍老师在轻松的，谈话式的氛围中，向孩子们介绍了《小壁虎借尾巴》的故事，利用“追问”的方式，让孩子们愿意用心倾听故事，自己开动脑筋想一想，从而知道了小壁虎的尾巴有再生自救的功能！丰富了幼儿的知识，拓宽了幼儿的知识面，同时让幼儿学会边听故事边思考的好习惯。 巧红老师在轻松活跃的气氛中，利用“交流”和“操作”的方式，与孩子们分享了科学活动《认识整点》。让孩子们知道时间是十分宝贵的，我们的生活、学习、工作都离不开它。老师希望我们的小朋友要珍惜时间，不浪费时间，争做时间的小主人。同时也让幼儿明白在什么时间该做什么事情，培养了幼儿的时间观念和秩序感，发展了幼儿的逻辑思维能力。 音乐《贪吃的小熊》，是一首优美、欢快的乐曲，它能唤起儿童的良好情绪,这种优美的音乐促进了幼儿品德的发展。这次音乐活动寓教于乐具有较强的游戏性和表演性。 　彩虹老师在轻松愉悦的氛围中与孩子们一起欣赏了树干修长、花朵密集，喜欢丛生的植物——《美丽的紫荆树》。以细致地观察、讨论、欣赏，了解了紫荆树的组成，让幼儿大胆地用水粉作画，巧妙的结合粗细、曲直不同的线条绘画树干，由近大远小，有高有低的构图要求。最后一张张漂亮的作品汇聚一路，恍如一片绚丽的花海。丰富了幼儿的认识，乐于创作美术作品。 慧琴老师主讲的《大熊的拥抱节》，让孩子从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友原谅的，交到更多的朋友。 　王芳老师的绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。教师用PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣，同时拓宽幼儿思维、满足他们的奇思妙想。 彩云老师在孩子们认识《图形宝宝》活动的基础上，通过有趣百变的七巧板拼搭图形，引申出平面图形拼搭，让孩子们观察图片，并用完整语言自述出所拼搭图案用什么图形拼搭而成。了解“拼搭”技巧，到自己动手操作，发展了幼儿想象力，提高了动手操作能力！ 　　艳艳老师在轻松愉悦的氛围中和孩子们一起分享了一个充满神秘的科学活动《水的秘密》。通过动手操作来感知水的特点——无色、无味、透明、流动的特性；让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动，同时激发了孩子热爱水资源的情感，立志节约用水，以实际行动做到不浪费水。 　文艳老师在与幼儿轻松愉悦的谈话中，引出了活动的主题《垃圾桶的愿望》。幼儿通过小组讨论与实际操作的形式，了解到了垃圾桶的愿望。老师期待每位小朋友在日常生活中要养成不乱丢垃圾的好习惯，爱护我们生活的环境，从小学会把垃圾进行分类投放。 　　旭锋老师的大班社会活动《七只小猪去旅行》，通过小猪们在旅行中遇到的种种经历对幼儿的社会认知、情感、行为、审美方式以及人生态度等产生影响引发自我教育，促进良好行为习惯的形成。借助一个完整的故事使幼儿在故事情境中理解规则的重要和不遵守规则带来的后果。 艳茹老师在愉快的，谈话式的氛围中，向孩子们介绍了《不要和眼镜交朋友》，利用“提问”和“交流”的方式，让孩子们对眼睛的认知有个大概的了解。希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，保护好眼睛。 🔷 说课环节 🔹🔹🔹——教什么、怎么教、为什么教 教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。授课老师详细的做了自我反思。 🔷 评课环节 🔹🔹🔹——促成长 观摩了以上活动后，在年级主任琴琴老师的组织下，参加观摩课的老师进行了研讨及精彩点评，老师们畅所欲言对每个活动进行深入研讨。现场研讨气氛活跃，大家积极踊跃的探讨活动中的优点与建议，使老师们从中汲取了很多知识。同时教师在研讨水平上也得到了进一步的提高！ 　本次示范课观摩活动，我园每位老师精心设计，大胆创新、将过程游戏化，突出了活动的重难点，彰显了教师的自身教学特色与亮点。为我园全体教师创造了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用，必将有力推进全园教师专业化成长进程。