春风十里湘蓝路，润物无声新芽露——2022年蓝山县初中语文名师工作室迎新会议

蓝山县阅读工作室

　　时光如水，物转星移几度春；岁月不居，揽尽风雨苦亦甜。蓝山县初中语文名师工作室无论严寒酷暑，风雨兼程。三年的同舟共济，让迷茫的青年教师茅塞顿开；三年的苦行修炼，让懈怠的中年教师注入鲜活的血液；三年的抱团成长，让蓝山语文教育事业拥有一片空灵深幽的蓝天！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”历经三年的风风雨雨，工作室依旧扎根一线，初心不改，“咬定青山”，“立根破岩”，宛如干涸沙漠中的一泓清泉，亦或是浩渺海洋中的一颗星星，即使光芒微弱，却为我们这群朴素的语文人指明了前进的方向！

辞旧迎新扬帆起航

　　吐故纳新，3月19日上午，一群语文人带着对语文教育的美好情怀，相聚于蓝山县民族中学多功能会议室，举行 2022年迎新工作初中语文名师工作会议。新老成员分别做自我介绍，彼此交流，用简洁真挚的语言吐露出对语文教学的热爱。她们纷纷表示用行动践行自己的教育初心和甘为人梯的决心。

未雨绸缪抱团成长

　　“工欲善其事,必先利其器。”主持人周小珍老师阐述本年度工作室的建设目标、工作任务、活动开展。她表示，工作室将开展一系列形式多样、富有实效的教育教学研讨活动。结合工作室三年发展规划，立足课堂实践完成初中语文的相关工作，并布置本年度学员们的各自任务分工。正因有这样高屋建瓴的指导，学员的成长之路才会驿路梨花处处开！同时，工作计划为新工作指明了方向，使新成员更快地融入“初中语文名师工作室”这个大家庭。

　　周小珍老师说:“研修提升是工作室的第一要务。工作室成员要自觉进行研修，使整个工作室洋溢着浓厚的学习氛围，工作室全体成员共学共进，研出成绩、研出成效。”她表示要把工作室建立为成长的阶梯，寻找同行专家对成员指导，名师、骨干教师与成员合作互动，搭建成员成长的台阶，努力促使其专业向更高层次发展，使工作室真正成为成员成长的阶梯。最后她提出殷切希望，要求全体成员努力创建课例、作业等的优质资源，实行资源共享，带动全县所有初中语文教师共同提升，提高工作室在本县初中语文教师中的影响力以及对所在区域内外的辐射功能。

交流商讨妙语撷珠

　　“双减”背景下初中语文作业设计的优化与实施展示会以及中考复习研讨会应该如何开展？大家展开了激烈讨论，认真分析，提出问题……她们似乎在共同雕刻一件艺术品！经过精雕细琢，最终敲定分年级进行作业展示和探讨，并积极参加作业设计评比活动。周小珍老师鼓励老师们珍惜各种培训机会，多学习，多次磨课，以便研出实效。

潜心修炼砥砺前行

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教书育人是一场修行，我们必须要不断学习，不断总结，不断修炼。因此，在工作室中，主持人周小珍老师给每个成员布置了工作任务：

1.撰写一份完善的研修计划；

2.精心准备一堂送教课；

3.潜心创作一篇读后感；

4.发表一篇获奖论文或者准备一堂精品课。

名师引领展望未来

　　最后，曾生明主任饱含深情地对每位新成员致欢迎辞，让人倍感温馨，责无旁贷地爱这个大家庭。而后又意味深长地提出希望，他希望工作室所有成员的工作都能做实、做细、做活、做深，做出特色，形成别具一格又无可替代的教学风格。　　

　　曾主任强调在“双减″背景下初中语文作业优化中要有针对性，因材施教。一要突出基础性，确保学生语文基础知识的掌握和基本技能的形成。二要强化典型性，设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。三要增强探究性，让学生通过对语言材料的比较整合、发现探究，自主建构语文知识，体会语言文字的特点和运用规律，深化文本认知。四要倡导整体性，从单元整体来系统思考作业安排，使作业结构化，避免碎片化。五要重视口头作业和实践性作业，以培养学生的综合能力和学科素养。六要关注阅读性作业，珍视学生的阅读感受。

　　“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之志。”熙熙攘攘的人海之中，因为梦想，我们不期而遇；因为真理，我们不懈追求。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”你我虽如苔花米小，但仍旧怀揣共同的教育梦想，守望共同的教育情怀，将厚望和期待化为工作的热情和动力，绽放牡丹花香，为蓝山的教育事业添砖加瓦，共创美好语文！

编辑:钟浴榕 黄 莉

审核:曾生明 周小珍

蓝山县初中语文名师工作室