<h1> 阳春三月，鲜花正艳。为扎实推进课题研究，促进我区信息技术与音乐学科教研深度融合，运用信息技术提高区域教研效率，促进区域音乐教育高质量发展。2022年3月18日，在广州市白云区明德小学总校区开展了“石井片与人和镇手拉手帮扶”暨“信息技术与音乐学科教研深度融合”课题活动。在白云区教育研究院教研员郑姬老师的带领下，本次活动以线下教学辅助与线上互动教研的方式进行，由石井片教研组长林嘉文老师主持。</h1> <h5 style="text-align: center;">（活动主持：石井片音乐教研组长林嘉文老师）</h5> 本次活动流程： <h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">一、微课课例展示</b></h1><h1>1. 金沙小学李文璐老师执教微课课例《吹口哨的人与狗》</h1> <h1> 《吹口哨的人与狗》是美国作曲家普赖尔的作品。教学基本功扎实的李老师通过创设情景、图谱教学、体态律动等方式，引导学生直观地听辨出乐曲的结构段落，巧妙借助丝巾道具，整体感知与分段感受相结合，和学生一起在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。李老师善于引导学生思考，教学思路清晰，课堂环节紧凑，为大家展现了一堂活泼生动的音乐欣赏课。</h1> <h1>2. 65中附属小学曾庆星老师执教微课课例《学吹竖笛7——勇敢的鄂伦春》</h1> <h1> 《学吹竖笛7——勇敢的鄂伦春》是小学阶段关于竖笛学习的最后一课。教学经验丰富的曾老师灵活地运用希沃白板游戏，通过竖笛带奏、接龙吹奏、钢琴合奏等多种方法，带领学生体会竖笛二声部合奏的乐趣。曾老师教学内容循序渐进，合奏教学处理细致，学生兴趣高，课堂参与度强，课堂效果好，展现了精湛的教学技能和寓教于乐的教育理念。</h1> <h1>3. 人和六中实验小学吴语诗老师执教微课课例《小小少年》</h1> <h1> 《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。青年教师吴老师课堂紧紧围绕重难点附点节奏展开教学，运用情境导入、节奏模仿等方法培养学生的音乐创造力，学生在歌唱表现中体会到朝气少年的阳光心情、掌握了本课时的重难点知识。吴老师的教态亲切自然，教学过程流利顺畅，充分展现了青年教师的教学激情与活力，深受学生的喜爱。</h1> <h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">二、主题分享</b></h1><h1>1. 明德小学黎安琪老师的主题分享《“粤唱悦开心”——浅谈如何开展粤语童谣合唱活动》</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><br></h1><h1> 黎老师结合明德小学开展粤语童谣合唱活动的实践出发，通过图片与视频展示的方式，主要从以下两个方面进行主题分享：（1）开展粤语童谣合唱活动的意义。（2）循序渐进地开展粤语童谣合唱活动的方法及手段。希望孩子们在粤语童谣合唱活动的开展中“粤唱悦开心”，喜欢上粤语童谣，从而把粤语童谣一代一代地传扬下去。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><br></h1> <h1>2. 同德小学谢彬老师的主题分享《希沃白板在音乐课堂的运用》</h1> <h1> 谢老师通过实操，分别讲述希沃白板在备课、上课和课后反思中的具体运用。首先是备课，运用希沃备课有这几个好处：快速性、简洁性、方便性。其次是上课，在导入阶段我们较常用的是创设情境，可以导入图片、视频等，还可以随意移动、放大或缩小。谢老师认为希沃白板运用的范围很广泛，语文、数学、英语、音乐等学科都非常适用，因为它有一个非常核心的功能，那就是游戏，而游戏是百搭的教学方法。</h1> <h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">三、评课、研讨</b></h1><h1>1．评课、研讨</h1><p class="ql-block"> 本次教研，老师们可以通过线上点评的方式对老师们的课例进行点评。教师们纷纷发表自己的见解，进行学习交流。</p> <h1 style="text-align: center">（教师们进行评课、研讨）</h1> <h1>2．彩蛋：白云区教育研究院教研员郑姬老师分享《从碎片到论文——教师论文写作进阶之路》</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 最后，郑姬老师对本次活动作总结，并以彩蛋的形式，以一位老师的论文为案例，从文章三个回合的修改注意要点出发，阐述一线中小学音乐教师如何构建文章。郑老师建议，好文章都是磨出来的，我们平时要养成用笔记录点滴的习惯，才不会书到用时方恨少。</h1> <h1> 本次活动的开展，每位教师都受益匪浅，为白云区今后的音乐教学工作打下了坚定的基础。相信在以后的教研活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多音乐教学智慧的火花。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;">撰稿、编辑：蔡花成 林健玲</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">审核：郑姬 熊小建 陈汝桃</span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><h1><span style="font-size: 20px;">广州市白云区教育研究院音乐科</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">广州市白云区石井片教育指导中心</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">广州市白云区人和镇教育指导中心</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">“信息技术与音乐学科教研深度融合的策略与实践研究”课题组</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">2022年3月19日</span></h1><p class="ql-block"><br></p>