以练筑防——宝城街道中心校开展疫情防控应急演练

芒果街上的小屋

该生

疫情

学生

演练

体温

家长

防控

入校

隔离室

应急

为进一步贯彻落实上级关于疫情防控的决策部署，科学、有序、高效应对重大突发公共卫生事件，严防疫情在校园蔓延传播，确保师生身体健康和生命安全，3月24日下午，我校开展了校园疫情防控应急处置演练。

演练前，学校疫情防控领导小组多次召开了专题部署会，制定了演练的详细方案，对本次演练的分工、职责、演练流程、物资准备和注意事项进行了全面细致的安排部署。

模拟场景一：入校测温
1、学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
2、检测学生体温，体温正常的学生按照指定通道进入校门，径直走向教室。
3、发现体温异常学生，经校医研判，该生为剧烈运动导致体温升高，进行二次体温测量，体温正常后入校。 模拟场景二：入班测温
1、入班体温检测时发现体温异常学生，经校医研判，该生处于发烧状态，立即将该生带到临时隔离室，并将学生基本情况上报学校疫情防控领导小组。
　　2、校医询问登记该生家庭情况、外出旅居史和病史等资料。
　　3、由班主任通知家长将该生送往医院就医。

　　4、工作人员对隔离室和通道进行消杀。

模拟场景三：家长到校
1、家长因学生突发状况到校后，需打开手机在校门口进行扫码，确保“行程码”、“健康码”、“场所码”均为绿码，且测温正常后，方可入校。
2、家长到校后，在扫码过程中出现了“黄码”，安保人员要求其立刻返回居住地进行隔离，同时告知家长要如实上报给社区。
3、家长到校后，扫码正常。但在测温过程中，体温出现异常。安保人员立即与其拉开距离，不允许其入校，并告知学生家长要第一时间到医院发热门诊就诊。

4、“黄码”家长或体温异常家长离校后，安保人员立即对自身进行消毒，同一时间要做好现场消杀。

模拟场景四：突发状况（一）
1、老师在上课过程中，发现学生精神萎靡并伴有咳嗽等疑似症状，随即通知班主任将该学生带出教室。
2、班主任迅速给该生再次测量体温，发现发烧。班主任立即引导该生到隔离室交给校医处置。随后电话通知家长，并上报学校疫情防控领导小组，说明情况后等待上级指示并采取相应措施。
　　3、疫情处置小组迅速组织好其他学生到达应急教室，避免该班学生和其他人员大面积群体接触，校园暂时封闭，所有师生不进不出。
　　4、工作人员及时到发热患者经过的区域进行消杀并将该区域封闭。
　　5、心理健康教师及时对其他学生进行防护知识宣传，并做好心理疏导工作。 模拟场景四：突发状况（二）
　　1、上课期间，学校突然接到上级通知本校有一名学生家长为密切或次密接触者。校防疫人员立即将该生送至隔离室进行隔离，同时上报主管部门和卫健部门，等待处理意见。
　　2、等待期间，疫情处置小组迅速安抚好其他学生，并将剩余学生带至应急教室，进行心理疏导。

3、工作人员及时到达本班教室进行消杀并将该区域封闭。

4、暂时封闭校园，所有师生不进不出。

我校将以此次演练活动为契机，认真进行总结，完善应急处置预案和防控联合工作机制。通过此次演练，学校进一步规范了应急事件的处置流程，提高了全体师生对新冠肺炎防范意识和应急水平，为筑牢校园安全防线提供了有力保障。