基于“双减”教学背景，我校综合教研组开展了以“小学生课堂自主学习习惯养成的研究”为教研主题的系列活动。通过记录听课过程、反思课程内容，更好地探索“双减”政策下，如何通过培养课堂习惯，帮助学生更好地进行提质减负。 这一次教研活动，由赵欣老师上了一节四年级道德与法治课《认识包装》。学生在上课过程中认真听讲，积极思考。通过老师细致的讲解和引导，联系自身实际生活和亲身感悟，纷纷表达了自己独特的观点。 在课程进行过程中，赵老师还着重培养了学生们的表达、交流习惯，观察、思考习惯和小组合作的学习习惯。学生们通过认识包装上的信息，以及如何将辨别信息的方法应用到生活中。这不仅极大地丰富了学生的知识，锻炼了他们的实践能力，同时也在潜意识中巩固并加强了孩子自身的习惯培养。 在下课后，教研组成员围绕研究课题“小学生课堂自主学习习惯养成的研究”，根据上课的内容，展开了集思广益的研讨活动。在讨论中，老师们集思广益，纷纷表达了自己的看法和意见，每一个人都在这次头脑风暴中获得了极大的收获。<br> <br> 中国著名教育家陶行知曾说过：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”帮助学生养成良好的习惯，就为成为一位品行高尚的人打下了坚实的基础。这不仅能让孩子终身受益，其实也是广大人民教师们不懈追求的教育目标。 摄影：宋迪 编辑：项博寒<div>北京市密云区第四小学 宣</div>