【课题动态09】一抹茶香，韵享美育——《山区小学青年教师培养有效性的实践研究》课题组优秀传统—茶文化进校园活动

云方

生活本如未经沏泡的茶叶，干瘪单薄；只有倾注如沸水般滚烫的热情，才能让它饱满丰盈，清香四溢。师道亦如是，只有在从教之路上倾注满腔热情，才可以让满树桃李尽情绽放。 　　教书育人，从来也不只是在育知识，更是在育人生。因此，要提高教师的业务水平就要多点开花，而教师的审美修养不仅关系到学校审美教育的成败，更关系到整个教师队伍素质的自我完善和学生的全面健康成长。因此为了熏陶山区小学青年教师的审美素养，《山区小学青年教师专业成长培养有效性的实践研究》课题组特开展了优秀传统——茶文化进校园活动。 　　活动伊始，课题组便号召中心校及完小教师积极参与，对于这一新鲜又颇雅致的活动，诸多青年教师兴趣盎然，踊跃参与。 　　一方静室，几许幽席，三两青春。这些在课堂上恣意飞扬的青年教师们，如今也悄悄心沉，轻手拿起素净的瓷杯，在水流婉转中，稍显生涩的端习这五千年茶文化。 　　满室茶香萦绕，于师者而言，却终绕不出这三尺讲台。 被悠久茶文化所渐渐熏陶的教师们，终是按耐不住与孩子交流的心，也将这茶文化搬进了朗朗书声的课堂。 　　看孩子们欣赏这行云流水时的灼灼光芒，听孩子们交流这茶味之道时的滔滔不绝，瞧孩子们殷切地想上台展示的热情，还有那走上讲台后的从容与满足… 我们让茶文化浸润了校园，盈满了课堂。而茶文化不仅提升了我们教师的审美素养，也实现了继承，呈现在了孩子们身上。 　　就在这校园的一隅，教师与学生皆多了一方美好，在闲暇之余，我们放松心灵，巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云。如此怡然，又全了心境。 　　欣赏艺术美，需要知识修养；领略自然美，同样需要知识修养。修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。 　　只停留于课堂与书本的审美是轻易便被束缚住的，因此，我们便携手几位学子走入这大自然，走进身边的茶园，让茶香与天地拥抱的更纯粹，让师生更深入的感受这美的意境。 　　涵养致知力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。一个人只要有耐心进行文化方面的修养，人生就不至于蛮横；一个教师只要有恒心提升审美方面的修养，课堂就不至于无趣。 课题组通过此次活动，让山区青年教师们在审美方面有了新的体验，并乐衷于将审美惠及到学生中去。相信教师们今后在业务上也能日益精进，实现自己综合能力的提升，从而实现学生的全面发展。