<p class="ql-block"> 和风催桃李，润雨暖心田。新学期在三月的春风中启程。一年之计在于春，为提高课堂教学实效，促进师生共同发展，南阳市第十五小学校七一路校区开展了精彩纷呈的组级教研活动。教研之风温柔而有力地吹遍学校的每一个角落，吹进每一位教师的心里。</p> 一年级 <p class="ql-block"> “举杯邀明月，对影成三人。”伴随着朗朗书声，学生们跟随胡月老师走进了李白的《静夜思》。胡老师让学生沉浸在优美的月夜之中，通过多种形式的朗读和小诗配画，让学生充分体会到了古诗的魅力与意义，从而爱上古诗，爱上中国传统文化。</p> <p class="ql-block"> 冯入月老师执教的《夜色》是一首富有童趣的儿童诗。在教学中，她以趣味识字为基础，以多种形式的朗读作为主要教学方法，让学生懂得了克服胆小，做个勇敢的人就能收获美好的道理。</p> 二年级 冯淼老师执教《彩色的梦》一课，用“梦的颜色”导入新课，唤起学生的阅读期待。教学富有特色，配乐范读、简笔画板书、行云流水的过渡语，让学生把诗歌语言转化为鲜活的画面。指导仿写由扶到放，帮助学生开启想象的大门，让学生有形式可依照，有内容可创作，有愿望去分享。 <p class="ql-block"> 贾桂华老师执教《枫树上的喜鹊》一课，教师教态亲切自然，课堂教学注重不同形式的朗读，通过创设情景，激发学生想象，让他们感受到阅读的乐趣，融入到阅读情境，感受语言魅力，得到美的享受和情感的熏陶！</p> 三年级 <p class="ql-block"> 张蕴老师执教的《一幅名扬中外的画》，用生动的语言向我们介绍了《清明上河图》这幅名扬中外的画。她引导学生通过小组合作，欣赏画面的热闹和情景的逼真，让学生感知《清明上河图》的艺术价值和历史价值，激发了学生热爱传统文化的感情。</p> <p class="ql-block"> 程寅寅老师执教的《赵州桥》一课，用学生们熟悉的身边的桥的图片导入，拉近了学生与文本的距离，激发了学生学习的兴趣。课堂上，程老师娓娓道来，引导学生学习如何围绕关键句把内容写具体的方法，展现了教师游刃有余把控课堂的能力。</p> 四年级 段小宾老师教学《铁杵成针》，教会孩子正确断句，把课文读通顺；借助“弃”、“逢”、“卒”三个关键字引导学生理清故事的起因、经过、结果；引导学生用借助注释、联系上下文、扩词等方法理解课文句意，进而找出文章关键词体会人物品质。层层递进，水到渠成。 五年级 <p class="ql-block"> 王海梅老师执教的是作文指导课——写读后感。教学时，她循序渐进地引导学生了解“读”与“感”的关系，把握写好读后感的前提和关键。接着，用范文引导学生直观感受“读”和“感”的关系就像“夹心饼干”一样，要做到真材实料、皮薄馅大。学生在专注投入的课堂氛围中掌握了方法，提高了写作能力，收获颇丰。</p> 向亚菲老师用关联法讲解古诗，既新颖又让同学们更深刻的理解了古诗的内涵：无论什么时候，正是有了无数舍生忘死保家卫国的将士，才有了百姓安居乐业的幸福生活，将爱国情怀责任担当深植于每位同学心底。 六年级 朱艳利老师执教的是《十六年前的回忆》一课。朱老师的教学设计思路清晰，单元要素鲜明。教学中，她巧妙利用多媒体视频，引导学生结合时代背景资料、联系上下文、抓住细节描写理解含义深刻的句子，感悟李大钊英勇无畏的英雄气概。 华尤佳老师执教的是《那个星期天》一课。她的语言自然流畅，引人入胜，通过引导学生品词析句，感情朗读，引导学生深入文本，和文中的小男孩一起经历了人生的第一次盼望；结合习作单元的语文要素，让学生明白如何表达真情实感。整节课读中有悟，读中有情，书声琅琅，意味无穷。 <p class="ql-block"> 课后，老师们聚力汇智共研讨，观课研课同提升。</p> <p class="ql-block"> 春至花如锦，桃李尽芬芳。在和润课堂的理念指导下，十五小的语文课堂更是扎实中充溢着创新，平淡处蕴含着诗意。大家一路探讨，一路惊喜；一路欣赏，一路采撷，用心智耕耘出十五小的满园春色！</p>