故事缘起 <p class="ql-block">著名教育学家陈鹤琴说过：“让大自然、大社会成为幼儿的活教材”。幼儿园里处处蕴藏着大自然的秘密，一花一草一树木都能引发幼儿的好奇心。</p> <p class="ql-block">《指南》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事情，把握教育时机、积极引导。一次晨间活动，大班孩子们发现了散落在地上的树枝，一个关于树枝的趣味故事就这样开始了……</p> 寻找树枝 <p class="ql-block">教师：在我们生活中的哪些地方还能找到树枝呢？</p><p class="ql-block">凯凯：我们家菜地有几颗树，应该有树枝。</p><p class="ql-block">源源：我在小区门口的树下见过树枝。</p><p class="ql-block">瑶瑶：我们家门口有柴火堆，那里有好多树枝。</p><p class="ql-block">看看孩子们说的地方，能不能找得到树枝？和我们一起出发吧！</p> 认识树枝 <p class="ql-block">第二天，小朋友们把找到树枝拿到教室，高兴地与同伴讨论自己找到的树枝。我们一起看看找到什么样的树枝。</p><p class="ql-block">辉辉：老师，你看我的树枝，我找到的树枝都不一样。</p><p class="ql-block">瑶瑶：我也是，我找到好几种不同的树枝，有的细细的，有的粗粗的。</p><p class="ql-block">轩轩：老师，我在小区门口找到好多的树枝，有短的，有长的。</p><p class="ql-block">华华：老师，我找到树枝上面还有松果。</p><p class="ql-block">靖靖：我在公园里找到的，树枝好硬呀！</p><p class="ql-block"><br></p> 树枝大变身 <p class="ql-block">老师：找到了这么多树枝，我们可以干什么？</p><p class="ql-block">涵涵：老师，我在手机上见过树枝画，可漂亮了！</p> <p class="ql-block">孩子们一听便兴奋起来，讨论着自己要做一个属于自己的树枝DIY。老师播放树枝粘土画的作品，与幼儿一起讨论，哪些树枝黏土画好看？你想做成什么样？在热闹的谈话中，孩子们一起发挥想象，利用黏土装饰在树枝上，开始树枝的大变身，让树枝变得富有生机......</p><p class="ql-block">瑶瑶：老师，我做的是樱花，好看吗？</p><p class="ql-block">学学：老师，我做的是迎春花。</p><p class="ql-block">老师：我用树枝布置了教师还有阳台上的植物角，你们发现了吗？</p> <p class="ql-block">幼儿对“树枝”的创作充满了丰富的想象力，他们能根据自己的生活经验来设计自己的树枝作品。在树枝大变身的过程中，不仅提高幼儿的动手操作能力，还丰富了幼儿的创造力以及萌发保护树木的情感。</p> 我与树枝玩游戏 <p class="ql-block">我们找到的树枝能让它大变身，还可以做些什么呢？孩子们七嘴八舌的讨论起来：和树枝一起玩，就像我们的朋友一样，和它玩游戏。说行动咱就行动起来，孩子们将树枝拿到户外，利用树枝与同伴玩起游戏，树枝运球的游戏就这样开始了！</p> <p class="ql-block">辰辰看着我们找到树枝说：我听过钻木取火的故事，我们可以利用树枝钻木取火！惊叹他的想法，便与孩子交流一番，于是便和孩子一起实验钻木取火，不管成功与否，让孩子体验探秘钻木取火的乐趣。</p> 教师小结 <p class="ql-block">树枝来源于生活，是生活中的活教材。孩子们在于树枝的交互中，通过探索与发现，感受自然的美，创造出美，同时也萌发幼儿亲近自然、珍惜自然资源的情感。</p>