走进古诗词赏析课堂

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我们在光阴里行走，，风景因走过而美丽，命运因努力而精彩！走进古诗词赏析课，所见所闻令人耳目一新。岁月终会沉香所有的回忆。 　　为了不断提高我县语文教师的教育教学水平，2022年3月18 日，由精河县教育局组织，进行古诗词赏析专项复习全县的联校教研活动。活动分为线上和线下同时进行，活动主场设在托里镇中学，同时进行钉钉直播。 活动分为两个环节展开，首先，由托里镇中学的青年骨干教师朱美娟老师为大家带来很有难度的《古诗词赏析复习专题》，朱老师经过精心的准备，带领学生先由近五年中考入手，寻找规律。让学生明确复习方向；然后进行技法点拨，从题目、作者、意象、关键词句等入手，教给学生方法，并乘胜追击进行实战操练。让学生学以致用。 整堂课，通过朱老师的讲授，古诗词这朵的高岭之花---古诗词也被轻易的拿下。学生面对古诗词类的题也不在像以前那样手足无措了。这就是所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。学生有了方法学起来就要轻松的多。让我们受益非浅 　　其次，是由湖北援疆教师精河县第二中学的李静，像阵及时雨一样，为我们全县中学语文教师带来《古诗词赏析中考备考策略探究》，从命题分析、命题总结入手，不仅给九年级老师明确复习方向。同时也给了备考思路，她从诗句入题，伸展三个方面、多维度解读现在中考需要掌握的诗词知识点。 李静老师还围绕“明确在课程标准中，古诗文教学哪些问题得以强调”这个个方面的问题提出了具体的教学方法和解决思路。一是强调语文的运用能力和综合实践性，但不轻视知识学习，语文知识不是不学习，也不是可以轻视，而是要“随文学习”，不要系统地讲解，更不要追求系统性和完整性。二是强调朗读，倡导多种阅读方式并举（朗读、默读、精读、略读、通读、浏览），其中朗读和精读是主要的阅读方式。并在此基础上需要掌握在备考环节的答题思路，通过六个小节的归纳整理，从内容到情感到深入意境的分析表达，清晰明了。如同指南针一般给出了方向。并在结尾强调要走出以上教学误区，就要充分激发学生学习古代诗歌的兴趣，“兴趣是最好的老师”，培养学生的兴趣，一点一滴地建构学生对古诗文鉴赏能力。不仅如此，更要在复习备考上面需要整合复习内容、转变复习方式促进深度探究、主要是沁润人文素养，改善复习效果。 最后李静老师鼓励大家，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 　　学习古诗词赏析后，深感不能肤浅理会诗词，岁月荏苒，穿越古今，如今居延让我们想到的画面是出关隘，酷似征战沙场，金戈铁马，豪气冲天。雄浑旖旎，美丽神奇。