线上教研促成长提质增效进行时

刘永强

相约云端，我们架起教育之虹；相约云端，我们连线教研成长。新冠疫情再次突袭而来，阻挡我们相聚校园，然莘莘学子求知热情不减，教师教研精神愈盛，围绕“减负增效，提升线上教学实效性”这一主题。3月16日下午，我校语数英教师再次相约“云端”，观摩线上直播课、研讨教法。 　　开学以来，托县第二小学为了保证线上教学工作的顺利开展。多次进行线上线下的相关会议，力求把工作做细做实。课程设置努力做到丰富多彩。坚持“五育并举”，认真落实“双减”。 　　开学后，我们通过调研，进班巡课。发现:如果课堂教学仅仅停留在教师在课前推送平台资源课，不注重学生学习过程的管理，也不关注课堂上师生的互动。这样的课堂一“推”了之，对于小学生来讲，学习效果很难保证。换句话讲，大部分的小孩儿，他们的自控力、自主学习意识很难达到。再加之授课时间短，师生演示、思考时间相应也短，学生的学习往往“夹生饭”很多。学生所学知识在“会”与“不会”之间徘徊。这就会导致做作业的时候问题比较多，老师在自习课上还得认真重新讲解。这样就相当于对课堂内容进行二次讲授。费时间又费精力，费力不讨好，课堂教学的提质增效也就成了一句空话。 　　考虑到老师们在实际直播教学中的困难，为了起到引领示范作用，学校决定进行一次线上教研活动。教导处组织三位教师进行了前期的准备，由于是第一次开展这样的教研活动，他们很辛苦，进行了大量的尝试与准备，从实际效果看，很成功，他们很优秀。 　　王利娟，我校青年骨干教师。她所讲内容是四年级下册《减法运算性质》。整节课，王老师对线上直播课这种形式进行了大胆的尝试。运用先进的信息技术为课堂助力，令人耳目一新。教学各环节思路清晰，抓住了知识的核心问题加以讲解，强化。课堂中，注重了讲练结合，学生学得比较扎实。 　　郝向东，我校2021年度新分配教师，工作半年多，积极上进，好学。主动承担这次讲课任务，了不起。他讲的是三年级下册《守株待兔》。课中，郝老师紧扣单元语文要素: “ 读寓言故事，明白其中的道理”这一主题。以读为本，精心设计教学环节，理解文言文意思，熟读的基础上，让学生明白其中的道理。 　　胡慧娟，市级教学能手。她所教授的内容是四年级下册《Unit 2What time is it？PartA Let’s talk》。这节课主要学习如何询问时间以及回答，整堂课程胡慧娟老师准确讲授知识点同时，关注学生，及时处理出现的问题，游刃有余，体现胡老师的专业素质以及教师所必需具有的教育智慧。 胡老师成功的展示了在线上教学与学生互动的环节，线上、线下有机结合，是一节成功的线上直播课。 　　评课环节，县教学研究中心周娟老师，燕英老师、学校分管教学领导分组参与了各科线上研讨。大家一致认为，线上教研活动对于我们来讲是一次尝试，也是一次挑战。总的来看，活动很成功，顺利的完成了各环节。基本达到了预期效果，为学校今后进一步推动线上直播教学积累了经验，起到了示范作用。有些环节我们还要进一步完善，以期达到更好效果。 　　2020年以来，由于疫情的反反复复，学校各方面的工作经历了许多的曲折。线上教学这种形式，既是新时代的产物，也给正常的教学工作带来了许多的挑战。毕竟两种形式还是有很大的差别，师生、包括家长有许多的不适应。相对来讲，线上教学的内容乃至课后的作业，一定要把握住“小、精、准”，不能贪大求全，教学进度要慢一点儿，步步为营，扎扎实实。不然，所有的忙乱，到头来也许只能是事倍功半。与“双减”政策背道而驰。细想想，落实双减的主阵地在课堂教学。课堂教学的“提质增效”，关键在教师。只有高质量的教师才会有高质量的教学效果。那样，办人民满意的美好教育才能不至于成为一句空话。说到底，美好教育首先应该是人性的美好。爱是教育的基础，我们应该对教书育人工作怀有朴素的情感。