<p class="ql-block"> “行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”孔子也说“少成若天性，习惯成自然。”为了促进学生良好习惯的养成，林东第八小学于3月17日上午推出了两节“小学生良好行为习惯养成教育主题班会”示范课。</p> <p class="ql-block"> 两节示范课由低段的于晓娇老师和高段的孙海华老师根据学生年龄特点进行了精心设计。</p><p class="ql-block"> 于晓娇老师根据低段学生年段特点，从“课前准备、课间时间、课堂纪律、校园文明礼、读书写字、安全最重要”六个方面开展活动，以一天内的活动视频为事例，让孩子发现自己的坏习惯，并以快板等孩子们乐于接受的形式对学生进行养正教育。</p><p class="ql-block"> 孙海华老师则根据高段孩子的心理特点，把“舞台”让给了今天的班会主持人。整节班会课都是孩子们自己完成。自主思考、小组交流、全班汇报……主持人落落大方，孩子们踊跃参与。孙老师只在活动中适时给予提示，在班会课结束时对本次活动做了总结。</p> <p class="ql-block"> 示范课结束后，两位老师分别向大家介绍了开展此次养正教育课的目的以及自己在常规工作中的具体做法。之后，在马主任的鼓励下，各位班主任也畅所欲言，与大家分享了自己工作中的成功之处，同伴之间还根据的需要进行了个别沟通。</p> <p class="ql-block"> 会上，马静主任首先就两节示范课给予了点评，针对学生的学习习惯和行为习惯养成教育分别提出了十项具体要求。</p><p class="ql-block"> 随后， 马主任再次强调疫情防控问题。她要求大家严格按照学校要求消毒通风并做好记录，做好隔离学生和病假学生的追踪。还要求大家在防控疫情的同时，精心准备主题班会，准备进行班会展评。</p> <p class="ql-block"> 娄金华校长也就我校学生养正教育对全体班主任提出要求，要求班主任要处理好教和育的关系。他指出，在教学过程中，我们总是教多育少。班主任是教学中重要的管理者，管理的价值大于教学。而主题班会是很好的管理方式，如果认真做好每周的主题班会，孩子们的进步会很大。</p><p class="ql-block"> 作为班主任，得根据学情制定出适合本班学生的教育目标才能打造积极向上的班集体，提升班级凝聚力。所以，要通盘考虑，制定本学期16节-18节主题班会的学期培养目标，这样才能把课堂中的六个目标落到实处。而且每周的班会课不贪多求大，解决一到两个问题即可。</p><p class="ql-block"> 我们老师要读点和小学相关的教育心理学，养成写作的习惯；多关注孩子的状态，要坐班培养习惯；还要做好家校沟通，做好同伴间的沟通。特别是现在的疫情防控期间，不仅要关注孩子的行为，更要关注孩子的心理，让养正教育落到实处。</p> <p class="ql-block"> “小学生良好行为习惯养成教育主题班会”示范课，进一步巩固了学校养正教育的成果，同时为下一阶段的养正教育持续推进指明了方向。</p> <p class="ql-block">编辑：于亚轩</p><p class="ql-block">审核：林东第八小学德育处</p>