提高课堂实效，优化作业设计 ——城关小学“双减”下的教学技能展示活动（数学组）

城关小学T H L

学生

执教

老师

下册

数学组

展示

二年级

教学

六位

数位

　　全面贯彻落实“双减”工作，充分发挥学校主渠道、主阵地作用，促进新形势下课堂教学质量的提高，为学生提供更优质的课堂教学，促进教育教学质量的提高。3月14日——18日，城关小学第十六届教学技能展示活动数学组第一轮拉开了帷幕，参加本次活动的是一二年级数学教研组的六位教师。

二年级数学组

　　刘金爱老师执教的是二年级下册《比一比》。她通过创设情境，调动学生的生活经验和原有的知识基础，让学生借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现、总结比较大小的方法。在游戏中让学生深刻地体悟到“数的大小”与“数位”的关系，以及“高位”的决定性作用。学生在一次次挑战中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正体现“在玩中学，在乐中悟”的教学理念。

　　白瑞青老师执教的是二年级下册《数一数》。在教学初，为学生创设自主学习的平台，以“是真是假”的情景创设，带领学生进入课堂，引导学生从数据中比较、发现大数在生活中的运用，激发学生兴趣，开拓学生思维。教学中考虑到学生对大数缺乏感性认识，因此让学生经历拨珠子和数方块的自主探究，理解大数的关系及意义。

　　刘丽婷老师执教的是二年级下册《拨一拨》。利用计数器拨珠，让学生看着计数器读数并说出各数的组成;为了让学生更好地将数位顺序表内化，安排学生先观察实物小方块说数，再在计数器上拨珠并写数，设计中间或末尾的0在不同数位及0的个数不相同的各种形式，把每一种题型都给以讲解，最终达成学习目标。

一年级数学组

　　刘晓琴老师执教的是一年级下册第三单元《数一数》。课堂上她充分尊重了学生的基础和经验，鼓励学生动手操作，并在操作中展示自己的思维，提供给学生充分思考和表达的空间。在每次活动结束及时提出具有挑战性的问题，引导学生学会思考、发现、总结，建立起了数位之间联系。

王莉莉老师执教的一年级数学《数豆子》这一课。教学活动形式多样，让学生亲自估豆子、数豆子，在计数器上展示拨数、精心设计游戏“我拨你写”。对学生的评价多元化，充分调动了学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性。真正达到了乐学、好学。

　　武红萍老师执教的是一年级下册第三单元《小小养殖场》一课。武老师注重以学生为主体，以探究发现为手段，让学生在合作交流中理解、积累和运用语言，她大胆的留给学生足够的时间和空间，引导学生在合作探究中感悟、理解、掌握关键词的含义，准确运用语言表述自己的见解，很好地培养了学生的表达能力和思维能力。

　　展示课结束后，六位执教老师和领导们来到教研室，开展了评课活动。六位执教老师分别对自己的课堂教学进行了反思，找出了自己执教的亮点与不足。

　　六位教师在活动中充分展现了自己的业务素质和探索精神，在讨论中强调了教师应以问挈领，充分发挥问题的导向功能，提升教学的有效性，给予学生高阶思维发展的机会，营造“严而不死，活而不乱”的高效数学课堂的重要性。

此次展示活动，不仅给老师们提供了展示风采的舞台，也为全校教师搭建了互相交流学习的平台，进一步加强了教师的团队建设。我们始终坚持：一群人做一件事，一起分享，共同思考，将碰撞出新的火花。