<p class="ql-block"> 这次的疫情来得突然，我们又展开了线上教学。线上教学对大部分老师来说，是一个很大的挑战。这次线上教研，对于每位老师，都是一次很有帮助的交流机会。</p> <p class="ql-block"> 首先我们先对各班线上教学现状进行了交流。每个班遇到的情况大都相同。</p><p class="ql-block"> 我们学校的学生大多数是外来务工人员子女，家长平常忙于生计，对孩子的学习不能及时督促、有效指导，虽然疫情原因学生无法到校，但家长仍需要工作，所以学生线上学习时不能保证身边有家长监督，甚至有的学生需要家长下班回家以后才能够进行学习。在微信群里发布课程能够尽可能的为没有及时学习的学生保留学习资料，一些学习当中的问题也能够随着课程的进行及时的解决。</p> <p class="ql-block"> 但这种方法也有很多的不足之处，有的学生可能只完成了布置的任务而没有参与到学习的过程中，作为老师不能及时发现并解决这个问题；在学习过程中由于学生的消息较多，可能会产生遗漏，无法及时注意到所有人的问题并加以解答等等。</p> <p class="ql-block"> 对于如何提升线上教学质量，二年级组三位老师，都进行了发言。</p> <p class="ql-block"> 韩丽莉老师精心准备了发言稿。</p><p class="ql-block">1.学生的自觉性较低，上课时可以寻找代替老师起到监督作用的家长或“摄像头”。</p><p class="ql-block">2.严格作业打卡制度，老师要及时批改。</p><p class="ql-block">3.规范学生在家学习的状态，争取做到家校一致。</p><p class="ql-block">4.家长和老师多沟通学生线上学习表现。</p> <p class="ql-block"> 张妙静老师针对本班上课的情况也提出了今后应该改善的方向。</p><p class="ql-block">1、与家长沟通尽可能给孩子提供一个安静的学习场所。看微课时家长尽量在旁边陪伴，不要给孩子上课时间玩手机游戏的机会。</p><p class="ql-block"> 2、通过不定时随机提问、任务抽查、微信语音等方式与学生互动，抓典型、树榜样，让班里的班干部多发言，带动其他同学。及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。</p> <p class="ql-block"> 张旭老师针对后进生提出了一点建议，要及时与家长沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。</p><p class="ql-block"> 在课前，张旭老师也会提前布置任务，让学生带着任务看微课，这样学生也会知道老师在讲什么，学得更明白。</p> <p class="ql-block"> 三位老师交流分享了每天各自线上教学的互动情况。</p> <p class="ql-block"> 上课多互动，给学生尽量营造一种课堂老师提问的感觉，让学生学习不孤单。老师的及时反馈既是监督，也是鼓励，会让学生学得更有劲头儿。</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”。一次教研，一起交流成长，几个问题的探讨与落实，一点资源的分享和利用……以互学促进步，以思考促提升。</p>