疫情当前守初心线上教学展风采

明若清秀

当前全国疫情多点散发，疫情关系重大，防控人人有责。根据省、市、县疫情防控工作部署安排，为了保障广大师生、家长的生命健康和人身安全，2022年3月14日，根据县教育局通知，水湾镇中心小学积极开展了线上教学活动。 春天不会缺席此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；一场突如其来的疫情，让这一切没有如期而至。然而春天从来不会缺席，尽管出门的脚步依然迟疑和徘徊，“停课不停学” 如一声春雷，响彻每个学校，别样的课堂，同样的收获，学习不停止。 星火燎原，推动教育信息化。特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。 在正式开始线上教学之前，水湾镇中心小学就提前摸清因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生底数，制定一人一案教学方案，精准施策，确保线上教育教学全覆盖。学校对本校学生开展线上教学的智能设备、网络运营情况等硬件条件进行摸底清查，确保学生有途径接受在线教学。 集思广益，发挥网络优势。我校教师主要依托“钉钉” 网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。 线上教学采取双师课堂的形式，即采用播放教师授课视频与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学，充分利用国家中小学网络云平台上的教学资源。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后根据班级学生学情，对需要补充的内容及时通过微信等通讯手段对学生进行辅导，并做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康，线上指导学生开展体育锻炼和美育熏陶。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。 家校协同推进。各中小学校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。 坚持统筹兼顾。各校要统筹做好线上线下教学管理工作，认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案。正常开学后，学校要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。各校要在落实全省统一线上教育教学工作的基础上，统筹推进前期制定的在线教学一校一案，整合各类线上资源，实现线上全方位、全过程育人。 精益求精，促进自身成长。一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。老师们感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。 这几次课上完，我深切地感觉到网络上课有利有弊。 1.一些本身很努力，但跟不上进度的学生们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。对于他们来说，这是一次很好的反超机会。 2.在网络上课，旁边难免会有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育，督促。从这几次作业的提交情况来看，大部分家长还是很负责任的。 3.课后学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群，给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。 4.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。 居安思危，珍惜美好时光。线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!