开启春天里的音乐辅导云课堂

郑朝阳

<h3>开启春天里的音乐云课堂</h3> ——九年级中考音乐特长生的线上训练小记临沂华盛实验学校郑朝阳 　　2022年3月，春回大地、万物复苏的气息还来不及细细评味，就被突发的疫情瞬间打乱了。根据上级通知精神，为了确保广大人民和保障师生员工生命安全和身体健康，从3月15日开始，全市各级各类学校（幼儿园），除能实行全封闭管理的高三年级之外，全部开始线上教学。 　　根据通知精神，我们学校迅速启动应急措施，全体师生居家开展线上教学，各科随即开始了并不陌生的线上教学。我们音乐学科除了正常的音乐课堂教学之外，九年级的音乐特长生的训练也尤为重要，学校领导为此专门下达通知，要求做好九年级中考特长生的辅导工作并跟踪反馈。 　　音乐特长生的训练不同于班级音乐课教学，专业要求对学生的辅导要更加的严格，平时在线下不是问题，但是在线上辅导还真的没有尝试过，为此，我借鉴各班级开展的钉钉直播或钉钉会议的模式，开展了探索性的特长生线上辅导活动，几天下来，有了自己的初步体验，现小结一下，为下周更好的教学做好准备。　　在周三至周五这三天的教学中，我一共安排了三个内容，第一天开展的是节奏教学，第二天是模唱教学，第三天是声乐教学，三天的内容都是根据当天的反馈层层深入的。由于九年级面临升学，文化课的教学压力比较大，所以我只能利用每天下午的4点至5点的时间开展。 　　第一天的节奏教学比较顺利，我运用课件展示，指导学生认识节奏型，并在线上演示，和学生互动，通过视频连线检查了学生的学习情况，效果还不错，这让我感觉到接下来的教学一定会更加的顺利。可是在第二天的听音模唱环节中，受到网络延迟和线上会议麦克风较多的影响，效果不好，比较混乱，我赶紧调整方案，让学生关闭自己的麦克风，只保留摄像头，学生听着老师的弹奏在线上模唱，然后我逐一点名反馈，点到的学生才能打开麦克风，这样我就能听到每位同学的模唱效果了，按照同样的方法，我顺利开展了第三天的声乐教学，从气息训练到练声，到歌曲教学，和学生反馈都比较流畅，加上是周末，最后一天的声乐辅导上了足足两个小时，学生反馈较为满意，学生反应不足的就是没有在学校里共同训练效果好，放得开，还有就是设备的问题以及网络的问题。万事开头难，有了本周的摸索实践，下周一定会更加的顺利。 　　总的来说，线上音乐辅导教学有收获也有问题，而问题的出现和解决恰恰又能够为接下来的工作顺利开展积累经验，总的来说，需要注意的几点如下所示： 一、课前准备 1.建立自己的线上课堂，老师们可以在钉钉或者腾讯会议等软件上注册建立自己的账号，并建立自己的训练课堂，把参加辅导训练的学生加入到自己的课堂中，我们学校为了更好的了解课堂开展，还把相关的领导也拉进了本课堂，便于反馈提升。 2.软件建设，准备好自己的教学内容和教学计划，相关的教学资料等。硬件建设，最好用笔记本电脑或者平板，屏幕大一点，质量好点的音响设备和钢琴或电子琴。 3.网络一定要流畅。 二、课上出现的问题及解决方案 1.声音延迟带来的混响。解决方案：学生只开摄像头，不开麦克风，需要检查反馈的时候单独开启。　　2.学生演唱反馈的模糊不清。解决方案：视频会议和伴奏播放不要用同一个设备，音乐播放的音响质量要好，保证演唱者能够听得见伴奏。　　3.学生演唱能力或效果不理想。解决方案：鼓励学生要自信，环境上的孤独或者周边人员的影响可能导致学生不够自信，建议学生解决好自己的上课环境。　　4.歌曲教学和钢琴伴奏的使用问题。建议教师采用领唱式教学，一句一句的教给学生，学生多的时候不要开启麦克风，学生独自线下听唱，反馈时再单独打开麦克风和老师交流，面对面进行辅导教学，其余学生旁听即可。　　三、课后及时反馈效果，根据学生的线上反馈和留言及时调整授课方案。　　综上所述，疫情带来的不便显而易见，但是我们要克服困难，探索出一条可行的道路，为了实现教育的梦想而不懈努力！