为更好地检验学校疫情防控应急处置能力，达到加强组织协调、完善监测信息报告、强化预警预测提高应急处置能力的目的，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，控制疫情传播，切实保障学校师生的生命健康安全，保持学校教育教学秩序正常运行，2022年3月18日下午，共青城市中学南湖新城校区特组织此次疫情防控演练。 演练过程 模拟学生入学的一日常规，师生从指定校门入口入校，在指定地点提交疫情防控健康记录卡、测量体温、特殊情况处理，落实在校的各个重要环节。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">模拟场景一：入校检查</font></b></p> 学生返校模拟演练。返校学生以一米线为间距，在北门入口处有序排队，等待红外测温。<br> 模拟一名学生体温异常。教师将体温异常学生带至隔离点再次测温，并向学校疫情防控领导小组报告。接到报告后，学校疫情防控领导小组领导前来处置。 教师返校模拟演练。返校教师在入口处有序排队，门卫对每位教师进行“四查一戴”检查。同时对驾车返校教师的车辆进行消毒。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">模拟场景二：上课</font></b></h3> <b><font color="#ed2308">学生发热情况的工作处置流程：</font></b><br>学生的发热第一发现人→班主任→隔离室等候→隔离室值班人员测温复查→询问接触史、身体其他状况等并登记→学校疫情防控组→校领导→通知家长→到医院就诊→共青城市教体局→当地疾控中心→卫生行政部门 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">课前突发状况</font></h3> <p class="ql-block">课前排队逐个测温，学生间隔一米</p> 发现体温异常学生，再次用消毒后的水银温度计给学生测温。 学生测温 教师通知学生班主任 再次确认体温异常 测温后的温度计再次消毒 班主任到场并通知防疫人员 防疫人员给学生消毒 防疫人员将将学生带至隔离室 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><font color="#ed2308">课上突发状况</font></p> 测温后，正常上课 课上一学生出现不适情况 教师给学生测温 体温异常，再次用消毒后的水银温度计给学学生测温 学生测温 将教室其他学生疏散至空旷场所 测温后的体温计再次消毒 教师联系班主任 班主任到场，并联系防疫人员 防疫人员给学生消毒 防疫人员将学生带至隔离点 开窗透风 给教室消毒 疏散至空旷场所的学生，间隔一米 给其余学生测温 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><font color="#ed2308">体育课突发状况</font></p> 体育课正常进行 一学生身体不适 教师测温，体温异常 体温异常，再次用消毒后的水银温度计给学学生测温 学生测温 体温仍然异常 疏散其他学生 测温后的体温计再次消毒 教师联系班主任 班主任到场，并通知防疫人员 防疫人员到场 防疫人员给学生消毒 防疫人员将学生带至隔离点 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">模拟场景三：就餐场景</font></b></h3> 学生有序排队测温进入食堂打饭，学生间距保持在1.5米，每张餐桌只可坐1人，且不可面对面坐。 在校就餐时，学生分段有序按要求洗手进入食堂按1米线排队打饭，打完饭后按餐桌上锁贴标记就座，不得说话聊天， 值班人员对学生进行观察，如有异样要及时发现并处理（提前安排一位演练参与者模拟身体不适场景），由值班人员带至隔离室，并与隔离室值班人员取得联系，途中与班主任对接通知家长到校，通知其他值班人员暂时疏散学生到空旷地域测温，安排干事对食堂餐桌进行消杀，疑似新冠肺炎症状，须报告学校疫情防控领导小组，再联系医院进行诊断，并做好登记备案。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">测温时身体不适情况处理</font></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">就餐时情况突发状况</font></h3> 防疫人员再次确认异常情况，并将学生带至隔离点。 情况处理后对食堂进行消毒。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">模拟场景四：回寝场景</font></b></h3> 学生就餐后进入宿舍，值班人员及宿管员通过观察、询问、测量体温等方式了解学生的身体状况，并做好登记。如学生状况一切正常，则可回寝；如果发现学生出现异常，立即将学生带至校内隔离点，并与隔离室值班人员取得联系，途中与班主任对接通知家长到校。疑似新冠肺炎症状，须报告学校疫情防控领导小组，再联系医院进行诊断，并做好登记备案。 排队测温有序进入宿舍。 发现体温异常，宿管人员联系班主任。 确认异常后对体温计进行消毒 联系防疫人员 防疫人员确认，学生消毒，将学生带至隔离室。 异常情况处理后对宿舍进行消毒。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">模拟场景五：隔离室模拟</font></b></h3> 学校隔离点 防疫人员将异常学生带至隔离办公室 用体温枪给学生测温，体温异常 再次用消毒后的水银温度计给学生测温 学生测温 体温异常，再次给测温后的体温计消毒 防疫值班人员询问异常学生接触史、身体其他状况等并登记 学生至隔离室隔离 演练前学校已就疫情防控演练各个方面预设起拟了具体方案，并在就演练召开了相关会议。最后附上校园疫情防控演练流程表。 通过此次应急演练，学校进一步规范了应急情况的报告和处置流程，提高了学校教职工应对疫情的防范意识和面对突发状况时的应急能力，也让我们看到了一些可改进之处，我们会进一步查漏补缺。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保学校疫情防控工作万无一失，为全体师生的安全做好最充分的准备!