制作思维导图 提升阅读能力——记城关小学三四班线上教学之阅读篇

马欣

<p class="ql-block">  受疫情影响,孩子们不能到校上课,三四班的学生通过微信学习平台,互相沟通,及时交流。</p><p class="ql-block"> 停课不停学,阅读不可缺。孩子们通过不断坚持阅读,通过“思维导图”、“读写结合”等方式把自己的阅读成果分享给大家,同时让同学们爱上阅读!</p> 思维导图作品集 <p class="ql-block">  绘制思维导图能够帮助我们发散思维,以更形象的图形展现书中的网络。当你用思维导图来理清故事的主要内容时,你的阅读就有了目标性,你就会带着任务去完成阅读。</p><p class="ql-block"> 孩子们绘制的思维导图,形式多样,主题明确,分支安排合理,结构清晰,整体美观,效果较好。</p> 读写结合 <p class="ql-block">  通过微信群管理,完成阅读打卡活动。坚持读书的你最棒!</p> <p class="ql-block">  孩子们通过写读书笔记积累好词佳句,不仅能够提升阅读能力,而且为写作提供了素材。</p> <p class="ql-block">  希望三四班的同学们借助思维导图,畅游书海,在阅读中充实自己,积累知识,学以致用,开阔视野。</p>

导图

阅读

思维

四班

读写

孩子

通过

绘制

同学

好词