综合性学习:遨游汉字王国，探寻汉字之美

一颗心

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。我们平时读书、看报、写文章都离不开汉字。汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史，承载着华夏民族几千年的灿烂文明。本单元是综合性学习单元，是本套教材继中年级在单元内安排“综合性学习”栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。以活动贯穿始终，以任务驱动的方式带动整个单元的学习，以优化的过程性评价体系指导学生。本周五年级1班开展了以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习系列活动。通过具体的情境任务，让他们在课堂学习与课外学习实践活动中学语文、用语文，全面提升语文素养。 围绕单元主题，本单元为两个活动板块“汉字真有趣”“我爱你，汉字”，第一个板块是基础，后一个板块是提升。 本板块主题是“汉字真有趣”。让学生围绕汉字的趣味开展综合性学习，增进学生对汉字的认识和热爱。 本板块学习活动分为：1.组建活动小组2.讨论活动内容3.制定活动计划4.具体开展活动 讨论活动内容 制定活动计划，分工明确。 瞧！一则则有趣的字谜，激发了众多孩子的猜谜积极性，祖国语言文字之妙，在欢乐的游艺中扎根进同学们的心灵，融进同学们的心田。 第二小组成果展示:趣味猜字谜 量身定制版奖状 趣味汉字交流会，在交流会的任务推动学生进行搜集资料的学习实践，一则则汉字故事给孩子们留下了深刻的印象。 第三小组成果展示:趣味汉字故事 古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。第一小组的学生，以布置黑板报、找出古诗中的同音字、看图猜古诗名称等形式让同学参与其中。 烛（嘱） 对我来说，有点难度，让我再仔细思考思考。 思维的火花在教室里激情碰撞，汉字的神奇魅力在这里彰显。 第一小组成果展示：趣味古诗 一条条妙趣横生的歇后语，逗得同学们开怀大笑😄 在享受头脑风暴的同时，还得到了趣味歇后语小组准备的丰厚奖品——借书卡。笑到不能控制自己。 第四小组成果显示：趣味谐音歇后语 本板块主题“我爱你，汉字”。学生通过学习《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，进一步了解了汉字的历史和现状，充分感受了汉字的魅力，初步了解了开展研究的基本步骤和研究方法。在此基础上，有的学生围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的专题进行探究；有的学生围绕学校、社会用字不规范的现象进行研究，并撰写了简单的研究报告。 汉字书法是一门独特的艺术，它被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。小小书法家们向我们展示了扎实的书法功底。 五年的书法功底，今天就让我大显身手。 有趣汉字对联:孔子生于舟(周)末光舞(武)起自汉中 勤勉补拙才偏敏，廉不沽名品益高。同学们，我们要勤奋学习。 对《书法欣赏》的学习后，每位孩子对书法都有极强的渴望，这也是汉字书法艺术的魅力。 简单的研究报告是本块活动的核心任务，研究报告是研究者围绕问题有目的地搜集资料、调查后，进行分析、得出结论而形成的文字。 一张张设计精美、内容丰富的小报在他们手中诞生，这也是对本周所学内容的精彩呈现。 一点一横气贯长虹，尽显中华精神；一撇一捺苍劲有力，彰显文化底蕴。在本次综合性学习活动中，每一位同学都积极参与，体验了实践活动的乐趣。通过本次活动，同学们不仅对汉字有了更全面的了解，学会了多种搜集资料的方法，还在交流的过程中锻炼了自己的语言表达能力，提升了小组合作能力。在学习路上，老师和同学们且行且思，思行并重，不断追寻语文教学的真谛，追寻综合性学习的远方。