我们悄悄来啦 <p class="ql-block">"双减"政策落地，站前小学减负不减责任，减负不减质量。"课堂"是提高教学质量的主阵地。为切实加强我校课堂教学管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，自开学以来，在施校长的统筹安排和教导处精心组织下，站前小学开展了“随堂课随时听，随堂课随时评”的推门听课活动。</p> <p class="ql-block">3.18日上午第二节课，我们推开了四年级的知识大门，走进了徐国辉老师的课堂。</p> <p class="ql-block">徐老师本堂课是新授课《乘法分配律》</p> <p class="ql-block">徐老师首先带孩子们回顾乘法的交换律和乘法结合律，引导学生通过练习题加深对交换律和结合律的理解，从而导入今天的新的知识点——乘法分配律。</p> 专注的孩子们 <p class="ql-block"> 如果说，公开课是必要的，是提高教学水平最好的途径之一。那么“推门课”更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、驾驭课堂能力及教学效果。学校力求通过“推门听课”，“推”出教师专业成长的有效方式，“推”出构建教师课堂教学有效性的方式，“推”出先进的课堂管理方式，真正实现“优质课常态化，常规课优质化”。力争实现注重有效教学的建构，让学生学得轻松，学得快乐，使整个教学运行呈现良好态势，为再次提高教学质量奠定了良好的基础</p> <p class="ql-block"> 授课教师以开放的、悦纳的心态欣然接受“推门听课”。推门听课，推开的是教室的门，打开的是教师的心。看，我们的授课教师，教学目标明确、教学方法得当，讲课激情充沛，同学们精神饱满，课堂气氛活跃，为听课者提供了一节扎实精彩的原生态课堂。</p> 捕捉课堂小细节 评课 <p class="ql-block">课后，大家立即开展评课讨论，大家积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞出智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。</p> <p class="ql-block">施校长对徐老师的课给予肯定，同时进一步提出课堂最终还是要还给学生，我们教师要做好学生学习的引导者。</p> <p class="ql-block">本次听课活动：师生课堂状态较好，“教”与“学”的常规落实到位。</p><p class="ql-block">上课老师“目中有学生，手中有方法，心中有智慧”，努力为学生的成长提供营养的土壤。</p> <p class="ql-block"> 这次推门课活动，既让我们真实地了解了教师课堂教学的原生态，掌握了师生常态课的真实水平，更促进了教师之间相互学习，相互提高，达到了教师和学校的双赢发展。站前小学将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学的重要途径，促使教师在常态教学上下功夫，努力打造高效常态化课堂，切实提升学校的教育教学质量。</p>