立标示范，引领成长——滕州市第二实验小学新校高阶课堂立标示范课活动

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学生

老师

课堂

统计图

学习

立标

图形

扇形

教学

探究

“新竹高于旧竹，全凭老干扶持。”为了充分发挥立标示范作用，推进高阶课堂，提升教学质量，在前期研标磨课的基础上，滕州市第二实验小学新校于3月16日~3月18日开展了高阶课堂立标课活动。

老师们精心准备，推敲细节，细研教程，充分展示了骨干教师深厚的基本功，呈现了精彩的课堂，起到了示范引领的作用。

董梦莹《认识图形》

认识图形这节课是在学生学习过立体图形的基础上进行的，本节课的学习活动一：分一分，认一认；让孩子在小组活动中初步认识了五种平面图形。学习活动二：摸一摸，找一找，画一画；让孩子通过动脑思考和动手操作感知了立体图形和平面图形的关系。全课在小组活动中进行，又通过三个闯关游戏巩固练习，由易到难，层层递进。最后联系生活实际，拓展专业领域的平面图形应用，融入爱国主义教育和交通安全知识等一系列德育渗透。

朱广鹏《主题与背景》

朱广朋老师以游戏导入主题，设计了激发兴趣—引导欣赏—探究方法—独立创作的教学策略。学生以我的妈妈为主题创作一副画作。在作品评述阶段大胆说出怎样突出主题，背景怎样映衬。共同探讨了绘画构图中主题和背景的关系。

朱莹《通电的线圈》

朱莹老师从魔术入手制造悬念，枯燥的物理知识通过故作神秘的小魔术变得生动有趣，通电的线圈好像被施了魔法，竟然具有了磁性，学生们的积极性大大被调动。教学环节设计环环相扣，层层递进：小魔术使学生认识了电磁铁，知道了电磁铁的结构及基本特性；自己动手制作电磁铁并吸起了回形针，学生发出了阵阵惊叹；接着老师继续制造悬念：有的组吸的多有的组吸的少，什么原因呢？激起学生继续探究的愿望，使探究活动得到延续，学生既体会到了科学探究的乐趣，也培养了自信心和毅力，加深了学生对科学本质的理解。

赵晨《Unit 3 At the zoo A Let's learn》

赵晨老师执教三年级词汇课——《Unit3 At the zoo Part B Let’s learn&Let’s do》。课堂使用情景教学法，以模仿动物活动热身，以观察动物身型特点为抓手引出新词，以主要句型Look at that…It‘s …游览动物园，最后以濒临灭绝动物视频教育学生爱护动物。考虑到三年级学生的年龄特点，课堂多采用歌曲、视频、表演等形式活泼的手段开展教学，把孩子们自然地融入到英语课堂紧张又有趣的氛围中，以学为乐。

王红梅《剪羊毛》

王红梅老师以节奏游戏为引入，调动了学生的学习兴趣，并为歌曲学唱中的重难点节奏型学习作铺垫。在聆听学唱环节设计加入了一些动作，让学生体验音乐、感受音乐的旋律及节奏节拍特点。随后通过节奏对比，逐步让学生掌握了本节课的附点八分音符的演唱要领，为四年级学习该知识积累了一定的经验。最后在学生能有感情地演唱歌曲之后，进一步延伸升华分组讨论用奥尔夫乐器为歌曲进行了伴奏创编，既调动了学生的学习积极性，又体现了学生在课堂中的自主性，同时逐步提高了学生的审美能力。

王潇璇《扇形统计图》

王潇璇老师讲了初步认识扇形统计图。结合2022年北京冬季奥运会，与统计表条形统计图相结合，利用知识的迁移认识了扇形统计图，并学会初步根据扇形统计图，分析数据。最后结合扇形统计图深化了数形结合的数学思想。本堂课以学生自主探究为主，教师引导为辅，引导学生在观察和对比、交流和讨论中，真正学会扇形统计图。

牛安芳《枫树上的喜鹊》

牛安芳老师执教的《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富、充满童趣的散文。全文线索清晰，情节简单。课堂伊始，就借助于检查预习这一环节，牛老师就针对“渡口”、“渡口边”等脱离学生生活实际认知的词语，巧妙地运用图片来帮助学生理解和认读这些词。理解了这些词之后，学生理解课文内容就容易多了。精读环节，采用了随文识字的方式进行，“枫树长什么样子”，因为句子较长，牛老师便巧妙地化长为短，采用一步步扩句的方式来让学生学习，并反复练读，从易到难，循序渐进。同时抓住“喜欢”和“喜欢极了”让孩子反复读。其中“伞”字的字形教学，也非常巧妙地用伞的构造来帮助学生巧记字形。课堂的最后，牛老师引导孩子对本课所学知识点进行了分类总结。本节课，牛老师的字词教学巧妙、扎实、有趣，学生学的开心。

夏明辉《探寻优秀家风》

夏明辉老师执教高年级道法课<<探寻优秀家风>>，课中一开始展示电视影片截图引出家风，教学过程中，老师组织以展示汇报的形式，让学生参与小组合作，使学生真正成为学习的主人。

胡忠诚《三国演义》课中交流课

胡忠诚老师以“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”中的“英雄”为抓手，设计了“煮酒论英雄”“课堂猜英雄”“鱼骨画英雄”“上台讲英雄”四个环节，极大地调动了学生的学习积极性。特别是后两个环节，以鱼骨图的形式将小说的人物和情节两大要素串联起来，学生以小组为单位，综合训练口语表达能力和文字组合能力，让阅读课上得更深更扎实。

苗英《文明礼仪操》

苗英老师执教低年级体育课教授本校特色操——《文明礼仪操》。本操是由我校作词作曲并且根据歌词来创编动作，每一句歌词都代表了我们学生在日常生活学习中的一言一行。
《文明礼仪操》总共分为五节，本节课主要讲解并教授前三节内容，以一句歌词一组动作来进行教授，过程中不仅学会了动作，还把歌词中的礼仪牢牢记住。最后跟着音乐练习并熟记动作。

听课学习

在徐校长的带领下，老师们积极听课，学习每位讲课教师的成功之处，从而促进自身教学能力的提高！

研无止境

“学无止境”重研修，“教无止境”求精湛，“研无止境”促成长。课后，老师们积极教研，细致打磨课堂，优化教学细节。

本次立标课活动，为本学期的课堂教学立出标杆、指明方向。身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。我们将在共建“高阶课堂”的路上不断打磨，上下求索。