“区”角探索，“域”见未来——合肥经开观澜华庭幼儿园区角活动评比

观澜华庭幼儿园

区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的一种游戏活动。丰富的区角游戏为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会。孩子们能在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，享受区角游戏带来的快乐。 各班老师根据本班幼儿的年龄特点、身心发展规律及认知水平和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，精心创设出丰富多样的区角环境。评委们从区角设计、操作材料、区角内容、幼儿活动和教师指导等方面，对各班区角环境创设和活动的开展情况进行了评比。 我们先来看看美食区 早餐店幼儿在与早餐店中的工作人员交流时能运用语言进行角色间的交往。操作:扮演不同角色做好本职工作，老师做好角色介绍，幼儿结合自己生活经验进行扮演！ 美味烧烤适用于中大班阶段的幼儿孩子永远喜欢对他们来说有吸引力的东西，幼儿进行角色扮演，制作美味的烧烤来吸引顾客。 水果来了来跟大家介绍一下我们的水果店名字水果来了一般好听的名字能吸引顾客嘛水果还可以自己制作水果拿来卖可以用到我们卡纸粘的方式制作，可以重复使用，可以用我们的粘土捏，本区限制六位小朋友哈，角色自己选择。 西餐厅1.创作本区域的目的就是为了让小朋友们体验合作的乐趣，培养幼儿自理，自立能力，2.本区域规则是排队进入，分配好角色，安静用餐，人数小于等于五位，保持整洁3.区域投放材料选择的是以黏土为主，其他做辅助工具做装饰4.如何操作：扮演顾客，收营员，扫码购买，在店里就餐 香香臭豆腐幼儿在与小吃店中的工作人员交流时能运用语言进行角色间的交往。(1)知识准备:与爸爸妈妈一起到“饭店”参观、品尝,并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。(2)材料准备:小吃店——增加围裙、袖套、帽子等,各种“食品” 叮当小屋1、乐意扮演角色和小朋友一起玩耍。2、学习使用简单礼貌用语和小伙伴交流，锻炼其语言表达能力。3、让幼儿感受到娃娃家带来的乐趣，增进一明友之前的感情。评论 接着来到的是观澜步行街 阅读区是发展幼儿语言能力的重要区域，培养阅读习惯，自制图书，修补图书、制作书签、人偶一些道具，引发幼儿多维度的阅读活动，投放一些可操作性材料，改变以往单一阅读区环境 花艺坊幼儿从开始的对花店和花店前期经验的缺乏到针对花进行深入认识，再到制作四种花同时在生活中收集各种材料制作不同种类、造型的花一步步打造班级的花店，最终呈现在我们面前的是整个班级布满了幼儿的创客作品，花店也成功地打造完成，同时又运用在幼儿的游戏中。 蜜雪冰城1、呼吁幼儿主动参与锻炼自主游戏的能力，在游戏中锻炼幼儿的语言交往能力，使幼儿在日常交往中更加自信同时发展幼儿的社会交往能力。2、巩固幼儿对混合色的了解，提升幼儿色彩敏感度，动手能力以及想象力的发展，促进幼儿欣赏美，发现美，创造美的能力。3、在游戏过程中促进幼儿的同伴关系，让幼儿懂得在日常交往中与同伴互相帮助或许交流的重要性。 火锅是一种生活中常见的食物，通过此次区角设计，让孩子们知道流程，学会简单的买卖交易 詹记1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模拟最基本的动作。2、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力。主题鲜明而稳定。3、让幼儿学会协商分配角色、与同伴积极交往，友好合作。 区域游戏中幼儿们在银行可以取钱存钱进行区域游戏中的购买 冰糖葫芦是传统的甜品小吃，凭借酸酸甜甜的口感和味道，一直是很多消费者都比较喜欢的美食，在市场有着不错的需求。团团糖葫芦主打特色冰糖葫芦，运用五彩斑斓的冰糖葫芦，吸引了众多消费。 区角观摩中园长和老师们对区角设计做了完整详细的介绍。园长和老师们根据各班的区角展示，各抒己见，积极讨论各班区角的优缺点！ 这次评比活动充分展示了我园丰富多彩的区角活动，各班教师为幼儿提供了丰富有效的操作材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学、学中玩、寓教于游戏中的教育理念。小小区角既体现了教师的智慧，又开发了孩子的智慧。我园将不断完善区角游戏内容，力争使孩子们在区角游戏中得到全面和谐的发展。