<p class="ql-block"> 阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色。为此，3月18日下午，永兴镇中心小学语文教研组组织了主题为《如何提高孩子阅读兴趣》的教研活动。</p><p class="ql-block"> 我们都知道，6—12岁，是阅读能力长期发展的黄金时期，作为一名小学教师应该为学生营造浓厚的读书氛围、给学生充分的阅读时间等方面培养学生阅读的兴趣。</p><p class="ql-block"> 学生阅读兴趣有显著的年龄差异。不同年龄的学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师应尊重学生独特的阅读感受，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的水平，提倡个性化、多视角、有创意的阅读。教学中我们如何把他们的阅读兴趣激发出来是我们这次教研活动主要探究的问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师认为，应该从教材中延伸，培养学生阅读兴趣。把课堂上要求学生阅读的大量内容转移到课外去阅读，把节省下来的时间，让学生充分发挥主观能动性，各抒己见，使学生更多地参与教学活动，活跃课堂气氛，完成教学任务，提升教学质量。</p><p class="ql-block"> 还可以从课文引用的段落着手，激发学生阅读原著的兴趣。通过阅读原著，使学生理解课文节选段落在原文中的地位和作用，从而更加深刻的理解节选段落的真实含义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张老师认为，可以使用多媒体教学手段，提升学生阅读的兴趣。使用多媒体教学手段，通过大量的信息、新颖的手法，创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系。把握课文内容与经典作品的思想真谛与语言内在意蕴，在感悟中提升自己的品位和境界。培养学生灵活性、多向性、深刻性和创造性的思维品质，使学生对同一问题作多角度思考，实行丰富的想象，探求多种解决问题的方法，这就要求在阅读教学中培养学生总结概括和综合思维的水平，并持续加以深化，激发学生课外阅读的兴趣，进而拓宽学生学习的渠道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赵老师认为，可以给学生推荐一些新书，以培养学生的阅读兴趣。语文水平的培养单靠课内是远远不够的，我们的阅读教材，远远满足不了学生的需要。假如我们能够给他们创造一个良好的外部条件，使学生们能随时地、方便地读到他们喜爱的文学、科技以及一切有益的读物。能够定期给学生推荐一些新的书刊杂志、文学作品、中外名著做为对课堂内容的拓展，通过课外阅读，他们的阅读欣赏水平就会持续提升，学生的课外阅读兴趣更广泛了，求知欲更强了。</p> <p class="ql-block"> 各位老师也依次介绍自己班级引导学生读书的小妙招，大家受益匪浅，收获满满！</p> <p class="ql-block"> “最是书香能致远”，学生能够从书中悟出为人处世的道理。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞，因为书是益友、是知己，是深人人心的慰藉。如果孩子养成了阅读的习惯，就具备了自我教育的能力。有输入才有输出，阅读也利于培养孩子的口语交际能力和写作能力。其次阅读也利于专注力的培养。希望孩子们都能够多读书，读好书，养成阅读的好习惯！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 永兴镇中心小学</p><p class="ql-block"> 语文教研组</p><p class="ql-block"> 2022年3月18日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>