2021—2022学年春季学期奇台四小“双减新时代一起向未来”教育集团教育教学部署安排及教研活动03.18

宝莉

教研活动，是教学活动中不可或缺的。“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 为了落实我县教育教学改革，走集团化办学思路，实施课改工作，加大教育均衡、优质发展，本着“优势互补、资源共享、共同发展”的原则，实现集团内各学校管理互鉴、教研联动、问题共商、教学共抓、互助互进、互促共荣、共同提高为目的，开展集团校互助合作交流,以集团校总体活动实施方案为载体，我校组织开展2021-2022学年下学期奇台四小教育集团教育教学工作部署及教研活动。 2022年3月18日，我校教研之花绚丽多姿，学科活动精彩纷呈。 第一个环节：道德与法治授课展示授课教师：张雯雯授课年级：六年级授课学校：奇台三个庄子中心校 　　以“地球—我们的家园”为主题，整个教学过程充分渗透了新课改的教学理念，大力提倡学科综合，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大空间感受、体验、想象、表现的机会，充分营造了和谐、民主、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。从而能展示才华、释放情感、体验成功。在加上丰富的课件，形象生动的语言。使这堂课在轻松愉快的气氛中顺利完成。达到了预期目的，收到了良好的效果。 第二个环节：送教下乡—科学授课展示授课教师：冯丽授课年级：四年级授课学校：奇台四小 　　“点亮小灯泡”对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。也许学生们拿到导线，电池很快就能使一个小灯泡亮起来，但是，他们并不一定了解电路的真正意义。冯丽老师引导学生了解小灯泡的结构，当了解后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。这一系列活动看似简单，但确让孩子们在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，能让会提出更具挑战性的问题。并尝试着用更多的连接方法时小灯泡亮起来。学生经过简单的观察、实验活动，促进学生对科学探究的兴趣和探究能力的发展。 第三环节：评课、议课 　　听课和评课、议课是教学常规管理工作中的重要内容,也是教师专业成长的重要途径。奇台四小、老奇台中心校、奇台农场骆驼井学校、乔仁中心校、三个庄子中心校分别对两位老师进行评价。大家敞开自我、各抒己见,探索多种途径的教学方法,共同斟酌更好的教学方式,交换教学心得,在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。县教研室邱红玉主任及教研员王海燕老师既肯定了两位授课教师的闪光点,又指出课堂教学中存在的问题及改进意见,让每位教师都受益匪浅。 第四环节：奇台四小陈晓霞老师对“科学小课题成果”做交流分享 　　借着这次研讨课活动，奇台四小的陈晓霞老师将四小的科学小课题成果给我们在座的各位老师进行了分享，交流，陈老师将科学学科教学方面的一些好的做法和经验分享给了大家，大家听后都各有启发。 第五个环节：各分校领导对修订好的本学年学校工作计划进行汇报 　　各分校的主要领导对本学年的学校工作计划进行了汇报，教研室邱主任认真听取了工作汇报，并一一做了相应的指导，并且提到了减负提质是今年的重要工作。各分校将乘课程改革　开拓创新之东风，挟弄潮涛头敢为人先之气势，弘扬荣根精神、用自己的爱心和责任、打造属于自己学校计划与特色、共同谱写灿烂辉煌的教育教学新篇章！ 　　立足学生为本，焕发课程活力。 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。 薪火相传，携手前行，最好的时光在路上。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。” 撰稿人：马文娟审稿人：张英杰