<p class="ql-block ql-indent-1">阳春三月，春暖花开。近两周我校举办了本学期轮流试教活动，英语组的老师们也都大显身手，给大家呈现了一堂堂精彩的英语课。下面就让我们一起来欣赏下各位英语老师们的风采吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 姜姗 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级姜姗老师主要讲的是U2 My family第一课时，姜姗老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。</p> 王会如 <p class="ql-block ql-indent-1">王会如老师执教的是Unit 2 My</p><p class="ql-block"> family Let's talk B部分。王老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。</p><p class="ql-block">（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。</p><p class="ql-block">（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。</p><p class="ql-block">（3）最后环节让学生拿父母小时候照片询问互动，设计非常好，调动了学生的兴趣和积极性！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与此同时，三年级的孩子们，巧妙地运用手指画，介绍家庭成员，兴趣高涨，学为所用！</p> 景艳玲 <p class="ql-block ql-indent-1">景艳玲老师执教的Unit2B What time is it?在教学过程中，景老师创设各种真实的情景来呈现、练习和巩固It’s … o’clock. It’s time for /It's time to…这一句型。本节课景老师从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力。通过听、说、读、演等活动激发学生的学习兴趣，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。景老师还结合小学生的心理特点和生理特点，将情境的创设与任务的完成巧妙地结合起来，将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受，乐于学习的内容，帮其获得最好的学习效果。</p> 屈南君 <p class="ql-block ql-indent-1">屈南君老师本节课讲授的是四年级下册Unit2 What time is it?的B部分的</p><p class="ql-block">Let's talk。课堂开始屈老师带着同学边做动作边唱歌曲，激起同学们的学习兴趣。课堂中，通过角色扮演，画钟表和同桌互相提问时间，游戏竞赛等多项有趣的活动帮助同学们来理解It's time to/</p><p class="ql-block">for…这一句型，寓教于乐，让孩子们在快乐中掌握知识。课堂的最后升华课堂，启示孩子们要学会规划时间，做时间的主人。</p> 岳明明 <p class="ql-block ql-indent-1">本节课岳老师注重学生的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，让他们感受到四季的美丽与可爱。教师的语言具有亲和力、感染力、扇动力。以对话的形式展开了教学活动，激发了学生的主体精神。课堂上关注了学生的学习方式和学习体验，注重联系生活学英语，注重语言的感悟和积累，注重英语的实践与综合。不仅帮助学生积累了知识，而且活跃了课堂气氛，让学生入情入境地在轻松愉快的环境中输出语言，写出了自己的表达。</p> 李莹 <p class="ql-block ql-indent-1">李莹老师主要讲的是《U2 My favorite season》第三课时，李莹老师能从学生特点出发，通过对话和角色扮演的方式让学生在情景中熟练操练重点句型，并利用精美的课件串联四季的特点，激发学生的学习兴趣。让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，了解全球气候差异的常识。</p> 周华 <p class="ql-block ql-indent-1">周华老师充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。她注重学生主体参与又重视了学生性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。</p> 杨新芹 <p class="ql-block ql-indent-1">杨新芹老师执教《Unit 2 Last</p><p class="ql-block"> weekend》A Let's learn新授课，有创意的板书呈现了本节课的重难点，一目了然。新颖的课件内容贯穿整节课，层层递进，首尾呼应。形式多样的教学手段，引领学生听，说，读，写，玩，演，提升语言综合运用能力。丰富而巧妙的教学设计，激发了学生学习的主动性，乐于参与，大胆展示！</p> 袁媛 <p class="ql-block ql-indent-1">袁媛老师执教的last weekend一课重点是掌握动词短语的过去式，通过各种丰富多彩的与学生的互动活动，通过对比学习了动词短语的不规则变化形式。本节课老师以学生学习为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己发现问题，讨论问题，并在活动游戏中解决问题，孩子们兴趣昂然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过轮流试教，英语组老师们互相交流互相学习，给大家呈现了一堂堂精彩的轮流试教课堂。相信接下来在老师们的努力带动下，孩子们会更喜欢学英语！</p>