<p class="ql-block"> 2022 ，春节刚过，一场猝不及防的疫情汹涌而来。新冠病毒让我们的城市陷入了一场没有硝烟的战斗中。为了自身和他人的安全，也许你取消了原定的假期计划；也许你正在尽一己之力为奋战在一线的医护人员贡献力量；也许你的亲朋、家人已经走上了直面病毒的一线战场，承担着守护生命的责任……</p> <p class="ql-block"> 疫情形势严峻之时，按照市教育局的工作部署，四中提前谋划，提前做好了应急预案。老师们根据线上教学的实际情况适时调整，补充了方案内容，学校部门联动，多措并举。3月1日，离校不离教，停课不停学，实现了线上教学的稳步开展。</p><p class="ql-block"> 3月16日，我们迎来了市教研室组织的线上教学视导。姚老师承担了本次线上教学任务，讲授八年级美术下册的欣赏评述课《春》。</p> <p class="ql-block"> 虽是线上教学，但我们始终本着对学生负责的态度精心备课。一堂别出心裁的花样授课背后往往是绞尽脑汁的用心设计。</p><p class="ql-block"> 3月13日，美术组全体成员在线上集体备课，大家出谋划策，凝聚智慧，解决的都是教学中最直接、最实际的问题，主要任务就是完善线上课堂教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 16日下午，视导教学顺利开展。课前，同学们都以输入与春天关联词语的方式进行签到。课还未上，但情境已然创设，心情更是美好！</p> <p class="ql-block"> 姚老师讲了波提切利的《春》，内容涉及了中世纪时期的压抑灰暗和意大利文艺复兴时代的开启。《春》是一幅寓意画，像题名一样美丽而富有诗意。作品中人物优雅，线条流畅，细节精致，带有淡淡的忧伤，美妙无比。姚老师在讲授时语言优美，生动形象，相信在屏幕对面的同学也一定会有一种如沐春风般的感受。这样的课常常成为孩子们学习生活中的调节器，愉悦身心，增长见识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span>课后，市教研员闫老师和学校领导通过钉钉网络平台对美术教学活动进行了调研和指导。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教研员闫老师评课：</span></p><p class="ql-block">1.课前让学生用有关春天的词语签到，既巧妙的监督了学生的到课情况，又将学生带入到本节欣赏课的情景之中。</p><p class="ql-block">2.中世纪艺术与文艺复兴的艺术对比，直观有效，让学生对这一时期的艺术特点一目了然。</p><p class="ql-block">3.在知识重点难点突破上借用名家作品、学生作品来说明寓意和象征手法的运用恰到好处。</p><p class="ql-block">4.语言优美，诗词代入韵味浓郁。</p><p class="ql-block">5.课程设计清晰有层次。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">闫老师的建议：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>关注线上教学的有效性，居家学习让学生每天都在接触电子产品，引导学生合理利用电子设备帮助学习。</p><p class="ql-block">1.调动学生的积极性，学生可以合理利用电子设备进行查找资料、课上分享、交流，增强师生、生生之间的互动。</p><p class="ql-block">2.设计丰富的作业形式，可以分组或分层设计，学生选择自己喜欢的形式创作或表达：如：利用计算机软件绘制、平板电脑进行数字美术创作；可以用手机、照相机拍摄，创作小视频、配乐等形式完成同一个主题的作业，在课上分享交流，多样化、个性化的表达可以激发学生表现的积极性。</p><p class="ql-block"> 除此之外，闫老师提到<span style="font-size: 18px;">欣赏课要注意学科间的融合，要突出课的重点。其实欣赏课本身是比较乏味的，想引发学生的学习兴趣，我们就要想办法把枯燥的东西变得有意思，才能增强学生的求知欲，让他们由被动变为主动地投入其中。</span>在线上授课过程中，<span style="font-size: 18px;">一定要关注到学生的接受能力，绝不能让电脑屏幕阻隔了师生之间的联系。适时的互动交流既可以增加亲切感，也能及时协助学生巩固相应的知识点，让我们对他们的学习进度有更多了解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，闫老师又强调线上教学给老师们提出了一个新的课题：我们的课程资源、数字教材的建立还很匮乏，教师要形成团队协作合力，建立起适合学生线上学习的课程体系，引领学习方式的变革。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学校教务处张永艳主任评课说到：</span></p><p class="ql-block"> 感叹一节美术课涵盖的知识如此厚重，涉及到语文，历史等等。老师就像一个引擎，带动学生去探索。听完课后，张主任自己也饶有兴趣地去查阅了这幅画的相关知识。她说孩子们在美术课上获得的知识是其他学科再多的知识都触碰不到的，它是学生素质教育全面发展不可缺失的条件，发自内心地为我校的孩子感到幸福！另外，张主任建议，在重点知识讲解上要多一些与学生的互动交流，可以引导学生积极参与、分析、探讨。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">姚老师课后感受：</span></p><p class="ql-block"> 她觉得讲课只是三四十分钟的事，但是课前的搜集资料与组内教师的磨课过程和课后的研讨和思考才是最大的收获。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，姚老师和闫老师又进行了深入的交流。</p><p class="ql-block"> 对话中提到，中世纪的黑暗，对人性的束缚唤起了文艺复兴时期的觉醒。那么文艺复兴体现的人文主义精神或许就是今天所说的向阳而生吧……</p> <p class="ql-block"> 闫老师底蕴深厚，她的言语从来都犹如涓涓细流般涌入我们的心灵。她对专业知识的解读有深度，有宽度、更具有吸引力，常常让我们陷入深思。她是我们学习的榜样。</p> <p class="ql-block"> 此次视导形式特别，对于我们所有人来说都是第一次，改变的是视导形式、教学模式，不变的是教研员和教师们教书育人的初心和热情。</p><p class="ql-block"> 姚老师呈现了一节扎实有效的线上课堂，可以说别样的课堂，一样的精彩，起到了特别好的引领和示范作用。课下青年教师积极参与评课研讨，相信她们也是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，组内教师又进行了线上研讨。大家还回味着课上的点滴，各抒己见，甚至争论不休。</p><p class="ql-block"> 在这个特殊时期，我们期待美育能像阳光一样温暖、明亮，普照每一颗心灵。我们从未改变过方向，始终以向上的姿态，朝明亮那方奔跑着。 </p><p class="ql-block"> 一如既往，向阳而生，向美而行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：杜燕 姚艳艳</p><p class="ql-block">技术审核：吴国庆</p><p class="ql-block">初审：张永艳</p><p class="ql-block">复审：韩清华</p><p class="ql-block">终审：娄淑华</p><p class="ql-block"><br></p>