分级阅读初探索，绘本教学引方向

英语天团

2022年3月16日，第四批省级课题科林英语分级阅读开题报告在郑东新区昆丽河小学举行。本次开题报告会的主题是《小学英语分级阅读教学多元评价方式的研究》。郑东新区昆丽河小学教学副校长巨小孩，昆丽河小学教科研负责人王文娟、杨晓萌老师莅临指导，课题组成员及英语组全体老师一同参加报告会。 参会老师 郑东新区昆丽河小学教学副校长巨小孩 学校教科研负责人王文娟老师和杨晓萌老师 主持人汇报 　　在报告会上，首先，课题主持人安晓鸽老师对课题的研究内容、研究方法、研究规划等方面进行了详细的阐述：本课题以“分级阅读”为主线展开，在我校三年级开展科林绘本分级阅读活动，将探索多元化的英语阅读教学评价方式，探索建立线上线下融合的阅读活动。 安晓鸽老师做汇报 前期工作汇报 　　然后，教务主任吕慧丽，对开题开展的前期工作做了汇报： 吕主任做前期工作汇报 1.课题组多次召开课题组会议，邀请我校负责教科研的老师对我们课题进行指导。 前期校教科研老师对课题的指导 2.加强理论学习，向有经验的学校名师请教，询问专家，为开题做充分准备，课题组老师进行读书分享交流。 前期理论学习以及读书分享 3.查阅文献资料，整理分享多元评价相关内容，储备理论，为后期实践做准备。4.开展英语分级阅读教学研讨课。5.确定教材对象并完成教材征订。 前期英语组教师研讨教材 绘本阅读研讨课 　　接着，英语组骨干教师王晓娜给大家带来了一节生动的绘本阅读观摩课。王老师基本功扎实，教态亲切自然，学生兴趣浓厚，积极参与课堂，整节课在轻松愉悦的氛围中进行，最后目标达成非常好。 　　英语组老师评课，老师们从课堂环节设计，学生参与度，学习目标达成度等多个维度对本节课进行了评价。 最后，郑东新区昆丽河小学巨校长对此课题研究报告会进行总结发言。对课题的选题和研究方向给予了充分的肯定并提出了建议：1.加强学习，提高文献检索能力；2.规划好研究路线图，把握好研究方向；3.夯实研究过程，构建主题阅读模式；4.不断进行研究反思。