理清家庭责任，涵养家国情怀—《道德与法治》五年级下册教后记

瀍河回族区下园小学

家是最小国，国是千万家。中华文化历来尊奉家国同构的理念，把“小家”和“大家”的前途命运联系在一起，展现出厚重的家国情怀。国家好，民族好，家庭才能好；反过来，只有家庭这个“细胞”好了，社会才能好，国家才能好，民族才能好。 　　家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。在家庭生活中对家庭成员的伦理关怀和义务，是家庭成员应该遵循的基本行为准则。 　　一人有难，全家相助，每个家庭成员都要履行自己的道德责任和道德义务，都要有责任心和奉献精神，都要为家庭其他成员服务，形成一个相互关心、相互帮助的和睦家庭。 　　但目前的社会对孩子过多溺爱，很多孩子在家庭里不承担任何家务劳动，致使现在的青少年大多数不能理解和体会家长的艰辛。根据这一现象，我将五年级下册《让我们的家更美好》中的《家庭责任单》做为一个教学重点。课堂上要求学生回忆自己家庭中每个成员担任的家庭任务。大约三分之一的孩子除了只能说出爸妈工作、做饭、刷碗，之外根本不知道家长还为这个家庭做出过哪些贡献，孩子本身也没有承担过任何家务劳动。 　　我要求学生在课后回到家中，连续追踪观察家长在家的劳动，完善《家庭责任单》，并要求学生必须最少要做一项家务劳动，且坚持一周以上。希望通过这次活动，能促使学生体会并理解家长的艰辛，同时加强家庭成员之间的相互沟通、交流，培养学生的家庭观和责任感。 　　结合第一节课的任务“发现自己父母的闪光点”，经过一周时间，孩子们都交出来满意的答卷，并兴致勃勃地和大家分享自己在家劳动的快乐，以及家庭氛围的改善情况。