3月17日上午，乌鲁木齐市天山区教研室开展了“小学语文'作业管理与设计实施'专题培训”活动。乌市第四十九中学全体语文老师观看学习。 “双减”政策明确指出，减负与增效应该结合在 一起同步推广。基于此，对于教育工作者提出的要求 就更为严格。教师团队在创设相应的作业时，不仅难 度需要偏大，而且还应该根据学生的不同实际学习情 况，创设出不同的作业体系，根据学生的差异布置不 同的作业，从而落实作业对于学生的切实提升作用。此次培训给广大教师提供了参考，引起了思考，非常有意义。 活动首先由乌市第十三小学进行了“'同思'伴'同研' '双减’促'双升'”作业改革和设计交流分享。十三小六年级、五年级分别以课时作业和单元作业设计进行分享交流。接着由乌市第五小学以单元整体作业设计进行分享交流。<div><br></div> 活动最后由天山区教研室蔡春锦做了“'双减'视角下小学语文作业设计与实施路径”的讲座。 我校老师认真观看学习。 培训后节双周教研契机对培训内容和培训收获进行了交流。 教研活动由教导处将老师的想法统一整理。以便继续研究探讨。 “分层作业”已经成为一个耳熟能详的专业名词，大部 分教师以及学校在日常教学活动中会积极地实施这 一教学活动， 因此在“双减”政策背景下， 基于分 层理念创设小学语文作业体系时， 教育工作者应该 提升自身的专业素养，将相关权利下放给学生，落 实尊重学生主体地位、减轻学生学业负担的最终教 学目标。