<p class="ql-block"><b> 新学期伊始，一场疫情将我们隔绝于校门之外。于毕业班的师生而言，这注定是一个特殊的“毕业季”，病毒压缩了我们相聚的最后时光，但万事皆可暂停，成长不能延期。</b></p> <p class="ql-block"><b> 如何让孩子们在小学的最后一站地抢占先机，不留遗憾，成为全体六年组教师们日思夜念的事。</b></p><p class="ql-block"><b> 凡事预则立，不预则废。六年组全体教师认真学习学校关于“如何开展线上教研，提高学生居家学习质量”方针，连日来，我们多次线上开会，讨论教学方法和策略，线上教学细则和流程，最后确立了“优秀资源推送+教师直播辅导”的学习模式。</b></p> <p class="ql-block"><b> 英语老师们也纷纷加入探讨，为孩子们的网课精心准备着：</b></p> <p class="ql-block"><b> 业精于勤荒于嬉，脱离了老师的直接约束，孩子们势必自由散漫，为了有效检测听课效果，在推送教学任务之前，我们会根据视频课的内容进行交流研讨，抽丝剥茧，从中梳理重要知识点，以提问的形式，随机对学生进行考察和检测，以此掌握和了解学生的听课、学习情况。</b></p> <p class="ql-block"><b> 不仅如此，对于学生的疑问和困惑，我们采取群内接龙的形式，鼓励孩子们大胆提问、勇于提问、善于提问，让他们养成会提问，爱提问，乐于提问的能力和素养。我们相信，提问是强制思考的力量，它是进步的基础。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我们结合本班实际，精心设计作业，及时批改反馈。除在直播答疑环节对共性问题进行探讨交流和帮助同学们理清学习思路外，还随时微信在线解答同学的疑问。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教学从来不是老师的“单打独斗”，线上教学更不是。为了获取最佳的学习效果，不让网络游戏干扰学习，为初中的学习铺好路，打好底，我们最大限度争取家长的配合，摸底调查学生的学习设备使用情况、居家学习陪伴情况，真正做到家校联手，保障线上教学顺利开展。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在作业的设计上，我们也是煞费苦心。网络授课原本影响视力，如果再加上过多的书面作业，对孩子的视力就是极大威胁。所以我们尽量减少书面作业，多布置口头作业——读美文、谈收获、看时事、论焦点。别出心裁的作业设计，让孩子们乐在其中，我们也是倍感欣慰。</b></p> 学习时的孩子们： 学习之余的孩子们： 孩子们的学习成果： <p class="ql-block"><b> 期待疫情早日散去，待春暖花开时，我们师生在逸夫小学的校园里拥抱着说“再见”！</b></p> 孩子们有话要说： 文稿：刘云侠 资料收集：全体六年组老师 编辑：金楠 审核：王平