用心培育幼苗用爱陪伴成长——漳县盐川小学关爱留守儿童工作情况

漳县盐川小学

一、学校基本情况 漳县盐川小学是岷县漳县6.6级地震灾后恢复重建项目中规划新建的一所学校，位于漳县盐井镇汪家庄村。学校现有教师135名，（女54名），学历合格率100%。现有学生 2824名，其中留守儿童479名，设45个教学班。  二、关爱留守儿童工作开展情况1.创建“留守儿童之家”，关心留守儿童生活 我校是全县办学规模最大的一所乡镇完全小学，绝大部分学生是来自于全县13 个乡镇学校的进城务工子女，父母亲常年外出务工，由爷爷奶奶监护，针对这一实际，学校建立了“留守儿童之家”，并定期开展棋艺、绘画、游戏、阅读、梦想课程、亲情跨区域联线等活动，丰富留守儿童生活，让他们实实在在感受到了家的温暖，让他们的心灵不再孤单。 2.开展“1助1”留守儿童关爱活动 各班主任从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组并落实到每一位任课教师，由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。二是同学间的关爱。建立城区学生和留守儿童一对一交朋友活动，通过多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学间用心交流，互助成长。 3.强化心理咨询，建立谈心制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，制定了个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4.细化家庭教育，完善育人体系（1）健全组织网络 为了加强了家长学校的领导力量，学校成立了由校长、党支部副书记、德育主任、各年级蹲点领导、班主任、校外辅导员和家长代表等成员组成的家长学校校务委员会，建立了一支熟悉本校家庭教育状况，有一定教学经验，德才皆备的教师队伍。（2）完善各项规章制度 为了在工作中做到有章可循，有据可依，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有资料、有活动、有辅导教师，有定期培训计划、有档案积累。（3）具体开展的活动①家访活动 为了让家校之间成为了互信、互利、互补的共同体，家庭成为学校教育坚强后盾，我校着力加强家庭访问，重新畅通了家校沟通渠道，通过家访周、家访月，个人家访等多种形式，引导、促进了有效的家庭教育，家庭教育成为学校管理的不竭动力。 ②经典交流 在具体的教学中，我们利用“现身说教”的好处，邀请部分成功家长现身说教、介绍教子过程中的经验，交流自己的体会，使家长们清楚地认识到父母家人的言谈举止、情操修养、生活习惯等都无形地但又直接地对孩子产生很大的影响。同时，学校还组织了家长的征文活动，供其他家长学习、交流。 ③家长开放日活动 学校每年举办家长开放日活动，让家长来校参加活动，了解子女在学校的表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学。 ④家长学校集中学习 我们在深入分析小学生特点和家长朋友的实际需求的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，我们实施了“以心理健康为抓手，分段要求、分层指导”的家长学校教育模式，以提高家长学校工作的有效行和可操作性。在授课形式上分为集中授课和发放资料分散学习，形式比较灵活。 ⑤创建交流平台 为了更好地实现家校的相互理解与支持，我们以学校为主导，以班级为单位，以家委会为依托，搭建了多种交流平台。电话互访、ＱＱ、微信群交流、亲子活动、调查问卷、家校联谊等平台不仅丰富了家校交流的内容，更是让家校无距离沟通，平等互助，学生受益。 　　总之，在上级教育主管部门的关心支持下，在社会各界的无私帮助下，我校留守儿童工作也取得了一定的成绩，但我们会继续反思和改进工作，创新思路，使留守儿童工作再上新台阶。 编辑：贾凯丽校审：杨军红审核：赵富江