停课不停研 研讨促成长——石洞小学低数组线上教研活动

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3月18日下午，石洞小学低年级数学教研组召开了线上教研会议，整个会议主要围绕以下三方面开展研讨。

　　一、分享县优秀教师线上教学经验

首先由数学教研组长为组内教师分享县优秀教师线上教学经验。主要学习县优秀教师如何进行线上个别辅导，如何优化线上作业管理，如何做好线上学习效果检测这三方面的点滴做法。榜样示范，认真学习，助推线上教学工作，有利提升线上教学效果。

　　二、组内教师交流线上教学心得

杨月梅、杨桂萍、王锡翠、魏艳珍、王雪琴、王丽几位老师分别为大家分享了数学阅读在班级里的具体做法、如何安排学生居家学习，更好管控孩子成长、线上教学的“定时定约”、学生线上作业的管理与把控。

　　杨月梅老师分享关于数学阅读在班级中的具体实施：

1.读练结合习惯的养成

在阅读学习中，倡导读做结合、读练结合，实际上就是引导学生把已初步理解的一些知识，运用到新的知识情境中去，用新的知识体系去解释新的现象。

2.解决问题的阅读

在平时的教学中，要注意指导学生读题，从整体入手，把关键性的词作上记号，深入地理解，学生自然而然就养成良好的阅读习惯，也提高了阅读应用题的能力和经验，为顺利、正确的解答应用题打好了基础。  

 3.推荐数学课外阅读书籍，加强阅读指导。

苏霍姆林斯基曾经说：“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。” 为了提高学生的数学阅读兴趣，扩展学生的数学视野，使他们多方面领会数学的美和数学的应用，我向学生推荐了适合他们阅读的课外书籍，如《数学家的眼光》、《数学传奇》、《故事中数学》等，同时引导学生说出阅读体会。  

总之，数学教学中的阅读教学，应当是一种意识，一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，而不是一种形式，它应当渗透到教学的各个环节中去。

杨桂萍老师分享居家防疫期间一年级数学如何安排学生居家学习，更好管控孩子成长：

1.让孩子在玩中学，学中玩，结合体育运动，数一数每天能跳多少下绳，拍多少个球，会数100以内的数，说出100以内数的组成。

2.拼七巧板，每天拼两种图案，培养孩子的想象力。

3.每天定时给孩子推送数学绘本阅读，培养孩子的阅读能力和解决问题的能力。

4.要求每天背加法口诀和20以内的退位减法，并做10道口算练习，计算技能不能丢掉。

5.与家长一起做买东西的游戏，认识人民币，了解一些商品的价格，并学会计算。

王锡翠老师说，虽然疫情阻碍了学生返校的脚步，但阻碍不了学生成长的脚步。她认为从下面三点来丰富孩子的居家学习生活。

1.根据二年级学生年龄特征，结合实际情况，学习时间不超过30分钟，这段时间让孩子看看数学游戏和开发思维的视频，背背乘法口诀，用小棒或圆片摆一摆复习学过的知识点，有问题我和家长及时沟通，避免孩子产生厌学情绪。

2.安排些有趣的实践课，让孩子个个化身成居家小达人。扫地，拖地，洗碗，整理自己房间，为家人洗脚，照顾家里的植物等，这些也是孩子成长的表现，让孩子体会到平常熟视无睹的东西，原来也有很多学问。

3.体育锻炼是提高免疫力，增强体质的最佳方法。

　　王雪琴老师分享疫情居家期间线上教学的“定时定约”：

老师和孩子一起制定居家的作息时间表，并严格按照表格执行，包括起床、睡觉、三餐、学习和休闲的时间，培养孩子对时间的把控能力。也可以帮助孩子养成健康的作息习惯。

　　王丽老师分享疫情居家学生线上作业的管理与把控：

1.严格控制线上教学时间。建议每天线上学习时间不超过20分钟。

2.严格控制作业量。要根据线上学习的实际，建议科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。作业要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，课外作业可分基础性作业和发展性作业。基础性作业依据学科课程标准设计，指向本学科基础知识、基本技能、基本思想和学科核心素养的达成、巩固和预习。基础性作业面向全体学生，为学生必做内容。发展性作业是基于学生不同发展水平设计，指向学生学科潜能、实践运用、创新能力和综合素养等的开发和培养，其内容和形式要注重开放性、探究性和实践性。发展性作业为学生选做。基础性作业和发展性作业合并计入学生作业总量。

3.认真批改线上书面作业。作业批改要及时，严禁只布置不批改，布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈，作业批语突出诊断性和激励性，杜绝让家长代批作业。

　　魏艳珍老师分享疫情居家学生线上作业的管理与把控：

1.根据低年级学生年龄特点，将教学时间控制在二十分钟左右，这样同学们才不会失去兴趣。

2.线上教学要家校结合，每天都在家长群里总结当天的学习情况，对个别作业完成不好或不完成作业的同学我会及时与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，帮助学生更好的进行线上教学。

3.作业布置方面，根据教学内容，布置一些动口，动手操作的作业，培养学生的表达能力和操作能力。

　　三、布置线上后续工作。

组长强调继续做好以下几项工作：1.空中课堂做好四个结合。2.落实好数学阅读工作；3.三年级做好数学思维拓展和每日一题工作。

同时在学生数学学习中要注重引导和数学思维能力的培养，真正让学生在数学学习中获得良好的教育。

　　停课不停研，研讨促发展，相信在我们的共同努力下，定能迎来春暖花开！

学校的玉兰花已经倾吐芬芳，花园的银杏树也冒出翠色。愿石小娃不负每一日期待，勤学不怠，盼石小娃早日回到校园，书写每一天的精彩。