龙海区海澄中心小学2022年春季“线上教学”工作方案

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学习

线上

学生

教学

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平台

低年级

家长

指导

实施原则

接龙海区疫情防控指挥部及龙海区教育局通知：因疫情防控工作需要，3月23日起，全区小学生暂缓入校，启动线上教学（具体复课时间另行通知）。我中心按照市级统筹、区为主导、学校实施、班级管理的组织方式，通过有线电视频道直播、网络平台等多种方式，在3至6年级实施线上教育教学活动，1一2年级居家学习锻炼，确保所有学生全覆盖。

线上教学原则

因地制宜，结合实际情况，充分利用互联网各种平台资源与“希沃云课堂”相结合，与班级微信群相结合，实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。一二年级不开展线上课程教学，老师们通过推送学习资源和活动方案等方式，做好居家学习和生活指导；三至六年级每节课线上教学时间不得超过20分钟，针对农村无互联网设备的家庭，各年级任课教师在班级微信群向学生推荐电视直播课程，布置学科作业，复学后能够和课堂教学实现无缝对接。

线上教学资源

各年级任课教师要从区教育局推荐的资源平台中，遴选利用适合班级学生学情的优质资源，提升教学设计质量。教学资源网址汇总：

1.国家中小学网络云平台

（https://ykt.eduyun.cn/）

2.国家教育资源公共服务平台

（http://www.eduyun.cn）

3.中国教研网

（http://www.zgjiaoyan.com）

4.人民教育出版社官网

（http://www.pep.com.cn）

5.上海科技出版社官网

（http://www.sstp.cn）

6.福建省教育资源公共服务平台

（http://www.fjedu.cn）

7.泉州市教育资源公共服务平台

（http://www.qzjyzyw.com）

8.金太阳教师研修平台网址

http://jtyjy.teacher.com.cn/jinTaiYangAuth/index

金太阳教师教学平台网址：

电脑登录：https://fuwu.jtyedu.com/

9.全国中小学实验在线平台

（http://syzx.ceeia.cn/）

10.中小学学科教学资源微课汇总

https://mp.weixin.qq.com/s/0g48jJflLMwdv_8eqrFOwA

11.正确教育云资源平台官网：

https://www.zqy.com/

针对农村地区家庭无互联网设备的实际情况，各班主任将中国教育电视台推荐给学生观看。

线上学习作息时间表 线上教学具体操作

1.由中心校制定线上教学总方案，各完小校、年段、各班遵照执行；由各班任课老师根据各学科教学建议、教学进度与班情学情提前制定并填写第一周导学案。停课后，于每天晚上7：00-8：00进行线上教学辅导答疑解惑（家长必须陪同观看），并发布第二天学习任务，提前让家长通知学生做好学习准备。

2.一、二年级，不开展线上教学，但相应学科的任课老师们可通过推送学习资源和活动方案等方式，做好居家学习和生活指导；三至六各班线上教学任务由当班的任课老师按照线上教学作息时间表，结合本班的实际，借助网络资源实施教学，借助QQ群、微信群等平台对作业进行反馈（当天作业总量不得超过60分钟）；

3.家长们要换位思考，共同营造宽松的家庭氛围。引导孩子认识、表达和管理自己的情绪；尊重孩子对独立的需求，学会看到孩子的优点和进步，多一些商量和鼓励，少一些不必要的管制和唠叨；遇到亲子冲突，家长要处理好自己的负面情绪，倡导理性沟通。

4.严防电子产品及网络沉迷，科学引导学生使用手机。学生过度使用手机，会影响正常休息、学习，影响身心健康发展，建议家长加强对孩子的手机管理；请家长根据学校的线上教学安排课程表，协助监督孩子合理安排学习时间，讲究学习方法，提高效率，培养良好学习作息习惯。

5.加强家校联系，合理安排作息时间。请家长们按照线上教学课表，制定孩子日常作息表，给孩子创造良好的线上学习环境，学习期间不过多打扰。家长可以每天抽出时间与孩子交流学习心得，鼓励孩子通过多种方式解决问题，如孩子有异常表现，请第一时间和班主任、学校沟通。

各学科导学案设计建议

语文学科

低年级居家学习建议

小学低年级居家学习，以室内运动、朗读（课文／拼音韵文）、听故事、阅读、书写（二年级）等活动为主，线上学习不讲授新内容，提倡活动方式趣味性和多样性，可以借助“学习强国·听文化／听小喇叭”（APP)、微信群、QQ群等线上工具推送学习资源，布置线下活动内容，指导家长和孩子一起活动，原则上不限定在统一时间进行线上学习。建议如下：

1.朗读（课文／拼音韵文）课文是低年级语文课程的核心内容，朗读是基本的语文学习方式。教师录制范读音频，让学生听读／跟读，听“学习强国·听文化／听小喇叭”中的诗词朗读以及“书香博士”等经教育部审核备案的公益平台中的教材解读等，培养语感。

2.语文活动听故事、讲故事，是低年级重要的语文学习活动。如，听／讲故事性强的课文、“和大人一起读”或口语交际中的故事、课后实践性练习中的故事、中华民族传统节日和“学习强国·听小喇叭”的故事，以及预防新冠肺炎的知识性故事，等等。

3.创新练习二年级结合已经学过的查字典、写话等，设计新颖的拓展性练习，如，举行查字典比赛、词语接龙、给大人“画”像配话、练字，等等。

4.读整本书教科书的“快乐读书吧”所推荐的整本书，是基础的阅读材料。老师可以设计导读提示来指导阅读整本书。

中高年级居家线上学习建议

可借助“学习强国·听新闻报摘／听文化”、QQ群、微信群等，进行线上学习指导，如，录制音频（或视频）讲解、答疑解惑、设计课堂作业，等等。音频讲解的时间10分钟左右／个（视频20分钟左右／个）、内容精而操作性强，适宜一频一知识点／能力训练点。学习内容以阅读拓展、室内环境探索／探索性作业、学习方法／策略讲解示范、整本书阅读、书写／书法练习等内容为主。建议如下：

1.阅读拓展指导学生由课文阅读拓展到与课文相关的内容或整本书的阅读，把各学科教科书当作“课外书”来阅读，培养阅读能力。老师录制指导学生自学的音频，如，朗读示范、重点／难点讲解、练习思路点拨、创新作业设计，等等，有效提高自学质量。

2.室内环境探索／探索性作业“室内环境探索”内容可以结合《十万个为什么》（［苏联］米·伊林著。教科书“快乐读书吧”必读书目）来探索室内环境，发现问题、提出问题、解决问题，并尝试表达探索过程和收获。

3.学习方法／策略讲解示范根据教科书编排，三到六年级重点讲解示范阅读策略、强化有方法地阅读训练，以提高阅读效益，如，预测策略（三年级）、提问策略／批注策略（四年级）、提高阅读速度策略（五年级）、有目的地阅读策略（六年级），等等。

4.整本书阅读教科书的“快乐读书吧”推荐的整本书，是基础的阅读材料。老师可以设计导读提示来指导阅读整本书，也可以运用“书香博士”等经教育部审核备案的公益平台来协助阅读，并通过提问题来检查阅读效果。

5.书写／书法练习根据教科书编排，指导学生练习硬笔书写和毛笔书法，也可以运用“书香博士”公益平台上的“书写／书法”课程资源，跟着练习。

数学学科

低年级

小学低年级以数学游戏、实践活动、数学阅读为主，提倡学习方式趣味性和多样性，可以借助QQ、微信等线上工具推送学习资源，指导家长帮助孩子做好网络学习的准备，布置线下学习内容，不进行线上课程内容学习。建议如下：

1.数学阅读坚持每日阅读。教师可以推荐数学绘本、数学家的故事、数学史、数学趣闻、数学百科知识等相关阅读书目，每周推荐一篇精读，可在QQ或者微信群进行阅读分享。

2.数学游戏结合幼儿园相关的数学知识及数的认识、认识时间、认识图形、认识人民币等单元内容开展运算类游戏、数字类游戏、图形类游戏。如：扑克计数、玩转七巧板、巧填数字等益智游戏，在游戏中培养学生的数学思维。

3.尝试自主学习布置适合的学习材料，让低年级学生进行10分钟左右的自主学习，在个体思考中，初步培养学生自主学习的能力。

4.实践活动结合日常生活，了解疫情防控现状，开展实践学习活动。例如：了解家里生活用品和食物的准备情况，并进行分类、整理等。

中高年级

教师可借助网络进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置，但网上教学的时间不宜过长，每次学习宜控制在20分钟以内，注意保护学生的视力，不加重学生的学业负担。学生的学习内容以巩固提升、思维训练、探究性学习、防疫知识等课程内容为主。建议如下：

1.巩固提升结合各领域、各单元学过的相关知识内容，借助思维导图的方式，让学生进行知识系统梳理，在班级分享交流；结合学生学习情况，制作错题卡或优秀题卡，可以是学习过程中出现的典型错题，对其错因、解题策略、正确解题过程分析，也可以是平时学习中的优秀解题案例，针对解题方向、解题策略分享思考过程和方法。

2.思维训练针对学有余力的学生，进行数学思维训练，教师进行线上评改指导。也可以引导学生从教材或者生活中挑选有研究意义的数学题目，借助画图、列表等方法进行口头或者书面说理，选择自己满意的作品拍摄上传或者录制成小视频，进行线上交流分享。

英语学科

教师可借助网络进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置，建议如下：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

综合学科

设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。体育学科可与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛; 美术学科可在班级群中晒出自己的绘画作品。音乐，可将自己学习的歌曲高声唱起来。科学可展示手工作业。 

家务劳动:让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。

保障措施

各校要加强对线上教育教学工作的组织领导。在上级疫情防控指挥部的领导下，切实研究解决疫情防控期间本校教育教学工作中面临的突出问题。要规范舆论宣传，营造良好社会氛围，确保“停课不停学、停课不停教”各项工作落到实处！

漳州市龙海区海澄中心小学

2022.3.22