<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">正所谓字如其人，我们拥有一手好书法，写得一手好字，不仅可以陶冶情操，也可以彰显你的才华，让你更加自信。而语文教学中，特别是低年级的孩子，字的书写更是尤为重要！刚接手20110班时，了解到20110班学生在书写方面较弱，书写时毫无章法可言，大部分的同学的书写没有美观可言，甚至还有少数部分的学生对“横、竖、撇、捺、点”这书写常用笔画，写的还是不规范。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">学生们问题重重，老师忧心忡忡，为更好的落实写字教育，让孩子不要输在起跑线上，让其掌握书写方法，拥有一手好字，3月18日，我在本班上了一堂生字公开课，学生需要什么，我们就研什么，这才是真正的抓住了教研的根本。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">上课伊始，以“字如其人”导入让学生谈谈理解，意在引导学生理解意思，同时理解到，字不是反应出人的外表，而是折射出此人的“气质、情绪与心境。”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">接着展示两幅作品让学生评价，提升学生对字的审美，为他们写好一手好字奠定基础。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">紧这接着清楚生字宝宝，让学生从字音、字形、结构、部首、加一加等方面对字进行记忆，再让学生伸出金手指和老师一同腾空书写巩固笔顺。最后也是最关键的，引导学生观察字在书写时要注意的点。如“能”字，在老师的引导下学生总结出：能字撇折往上提；“月”在书写时；一撇变一竖，“匕”要注意上面小，下面大。书写后投屏展示学生作品，优劣对比，学生点评!再让学生组词，造句。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">同时在教学过程中设置猜一猜，如：“千口同甘美滋滋”谜底（甜）。增加课堂趣味性！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后给学生留白，让学生应用掌握的方法完成未讲的生字，“授人鱼不如授人以渔”只有学以致用才能高效学习。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教学过程中注重教学评价语的多样性和具体化，让学生在评价中获得字形成长。整个课堂轻松活跃。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”想要写好一手字，绝不是一蹴而就的，低年级的孩子现在正是打地基的时候，只有基础够扎实，才能走的更远，经过一个月的学习，欣喜的发现了孩子们的进步，希望20110班的孩子们，一步一个脚印，每个人都能成为小小书法家！</span></p><p class="ql-block"><br></p>