<p class="ql-block"> 春寒料峭的三月，徐徐的春风伴随着飞舞的雪花为书声朗朗的校园增添了几分别样的美，迎着明媚的春光，三四年级组的语文老师开始了新学期的第一次集体备课。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课围绕四年级下册第一单元的第二课《乡下人家》展开，分为三个环节。</p> <p class="ql-block"> 首先由大家各自备课，从把握学情到深入文本，将自己对本文的理解与教学技巧相结合，备出有各自特色的精彩课堂。取其精华，将大家的智慧凝聚在一起，为主讲教师邵美娟老师的课堂设计增添色彩。</p> <p class="ql-block"> 接着由主讲教师邵美娟老师和六班的孩子们为我们展示了一堂别开生面的课。</p> <p class="ql-block"> 邵美娟老师的课堂永远充满朝气，清晰的思路，干脆的回答，开课娓娓导入，给学生以平静而实在的感觉。注重方法的指导，给学生方向感，通过提取关键字，为场景取名字，引导学生体会乡下人家独特迷人的景色。在课堂结尾，邵老师巧妙设计小练笔，学以致用，引导学生描绘乡村冬天景象。</p> <p class="ql-block"> 最后由听课教师进行评课。首先是经验丰富的付海泉老师发言：“抓住关键词句，体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情是本课的教学目标，邵老师的课堂思路清晰，目标明确，能够基本完成教学目标，如果能增加拓展阅读等环节升华学生的体会会更好。”</p> <p class="ql-block"> 董雪茹老师认为：“在小练笔环节，教师应该加强引导，先找同学说一说冬天的乡下人家都有哪些景物，然后再写，更能激发学生灵感。”</p> <p class="ql-block"> 李淑兰老师：“邵美娟老师的课堂让人感到朝气蓬勃，如果将为场景图取名字这一环节放到第一课时，第二课时在时间上就会很充分，有利于加深对文本的体会。”</p> <p class="ql-block"> 大家纷纷发言，有质疑，有赞扬，有讨论，有思考。</p> <p class="ql-block"> 最后由王宗华老师做总结，“本次集体备课是成功的，大家在活动中都有所展示，有所收获，《乡下人家》这篇课文是一篇优美的散文，除了引导学生体会字里行间所描绘的乡村美景更要引导学生会想，会写。学以致用，这才是教学最终的目的。”</p> <p class="ql-block"> 一堂好的课需要千锤百炼，更需要海纳百川 “ 一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。”只有凝聚集体的智慧，我们才会不断成长，我们的课堂才会越来越精彩。</p> <p class="ql-block"> 摄影 编辑：房静</p><p class="ql-block"> 审核：王玉敏 王宗华</p><p class="ql-block"><br></p>