<p class="ql-block"> 这是一个特别的春天，我们挚爱的家园进入战“疫”的关键时刻。 曾经以为，病毒离我们很远，不经意间，奥密克戎突临身边。</p> <h3> 按照上级疫情防控工作要求，为了做好“离校不离教 停课不停学”；结合我校实际情况，及时制定了我校蒙古语文线上教学工作方案。</h3> <h3> 虽然疫情来势凶猛，但是在特校长的领导下我们的师生没有胆怯，没有恐慌，我们的日常井然有序。</h3> <h3><br> 虽然是“隔空”课堂，但是我们的课堂在师生互动中，允许学生答错了重答，答不完整允许补充，不明白的允许发问，有不同意见的允许争论。在课堂中没有训斥、责骂、侮辱和体罚，也没有紧张、恐惧、担心和不安，而是一个富有人情味的和谐课堂。</h3> <h3> 学生之间有差异是正常的。学生之间的个体差异是有多种原因形成的。因为每个学生都受到不同的遗传因素、家庭因素、个人因素及社会环境的影响，这必然使个人的发展存在着不同的客观差异。我们试着打破“齐步走”的格局，提倡“异步行”的做法。对学生进行分层练习，分层辅导，分层评价，分层矫正、调节，以达到各类学生产生接受效应，共振效应，使每一个学生都能在原有基础上获得充分的发展。</h3> <h3> 在这段特殊的疫情防控期间，同学们在家如何度过，如何缓解和调节自己的情绪，如何与父母共度一段有意义的时光，如何保持积极乐观的心态，如何让自己变得更加坚强，获得成长与进步等等都是我们应该考虑的问题。所以我们每天给学生提供一些音乐，舞蹈，动画片等资源，让学生跟着唱一唱，跳一跳，保持一个乐观的心态。</h3> <p class="ql-block"> 冬季的雪终会化作春水，滋润大地，一个生机涌动的春天，正在路上。</p><p class="ql-block"> 吉林，加油，松原，加油！祝你踏过千重浪，春暖花开，疫退人安！</p><p class="ql-block"> 我们会像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。</p> <h3> 生活没那么简单，也没那么困难，也许现在你未必快乐，但一定要乐观。<br> 让我们一起，静待花开，疫情散去！</h3> <h3> 战“疫”胜利之日，让我们相约哈拉毛都小学！</h3> <h3>审核:特格喜<br>制作:邓彩艳</h3>