<p class="ql-block"> 东风随春归，发我枝上花。桃李漫芬芳，诗成草木香。盎然的春意轻抚，为进一步提高英语教师的专业素养和教学能力，夯实英语教师驾驭课堂教学的基本功，3月17日下午，在学校教务处的精心部署安排下，英语组全体教师召开了英语教研活动——《如何开展单词教学以及提高学生识记单词的能力》。</p> <p class="ql-block"> 首先，教务处云主任对本次教研会议的主题和内容提出具体要求，她强调在小学英语教学中，单词教学是重中之重，学生能否掌握学习词汇的能力，将直接影响学生未来的学习质量。因此，作为小学英语教师必须要重视词汇教学的方法和策略，提高英语词汇教学水平。</p> <p class="ql-block"> 四年级：1.借用多媒体进行辅助教学，通过多媒体的展示，可以把抽象的词汇变成具体的印象，从而加深词汇在学生脑海中的记忆。另一方面，在众多的英语单词中，经常会出现音近而意义完全不同的两组单词，如果让学生一味地反复朗读，会让学生混淆知识点。2.用游戏的方法来活跃课堂气氛，在英语课堂中把游戏带到单词教学中来，在采用游戏教学法时可以开展词汇的记忆比赛，用一定的奖惩措施激发学生的兴趣 。</p> <p class="ql-block"> 五年级：1、利用语音知识、拼读规则记忆单词。2、利用同义词、近义词、反义词记忆单词。3、利用同音词记忆单词。4、利用构词知识记忆单词。5、熟读单词、连接句子记忆单词。</p> <p class="ql-block"> 六年级：1.引入单词游戏，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的学习兴趣，才能促使学生积极主动参与学习活动，并取得理想的学习成果。为了调动学生对单词的学习热情，可以引入学生所喜欢的游戏活动，如“单词抢答游戏”，先将学生分为若干小组，然后拿出单词卡片，让学生举手抢答，先读出单词的读音，再说出单词的意思，对于读对、拼对的学生给予加分，最后看看哪个小组得分最多，得分最多者为优胜组，并给子一定的奖励。2.借助直观方式，提高教学效率。直观形象的教学方式，可以将单词或词汇以生动的方式呈现在学生面前，不但可以激发学生的学习兴趣，而且有助于调动学生的积极性和主动性，能够为课堂教学效率的提高奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 最后，程建平校长对全体英语老师提出了希望和要求：教师要重视英语词汇教学，精心备课，认真准备教学方案，站在学生角度思考问题，坚持以人为本的教学理念，营造轻松愉快的学习氛围，打造趣味性十足的英语课堂，满足学生的身心发展需求，激发学生学习的热情和动力，提高教学的质量水平，为学生深入学习英语知识奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精地探讨。每次的教研活动，为我们提供了交流、探讨和合作的平台，让我们踏着坚定的步伐，继续秉承教育初心，砥砺前行！</p>