同课异构展风采 提质增效话作业——记赵小2016级毕业班教学研讨活动

瑜•时光

老师

毕业班

学生

教学

作业

同课

谢亚

梦想

异构

人物

团队聚梦想 梦想铸团队

——致永不言退的赵小人

为推动“双减”政策落地生根，在切实减轻学生课业负担的同时，探索作业设计的有效途径。2022年3月17日，赵庄小学2016级毕业班主题教学研讨活动拉开帷幕。

这次活动采取“同课异构”的方式开展。“同课”是基础，“异构”是发展，不同的策略在交流中碰撞、升华。

3月17日上午，胡春艳老师和田超老师执教《表里的生物》。

胡老师紧扣教学目标，引导学生从人物的动作、语言、心理等描写体会人物品质。学生通过情景剧的演绎，对文中的“我”有了更深刻的感悟。她还及时组织学生当堂小练笔，用学到的方法写熟悉的人和事。

田超老师抛出两个问题：1、课文中的主要人物是谁？2、文中刻画人物时主要采用了哪些描写方法？引导学生对人物做出评价，同时找出相关的语句来印证自己的观点，很好地契合了本单元的语文要素“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。

3月18日上午，付大沛老师和谢亚老师执教《比例的认识》。

付大沛老师充分让学生经历数学探究的过程，在计算、观察中发现并渗透比例的意义。课堂注重培养学生的逻辑推理能力。

谢亚老师让学生充分感知数学来源于生活，让学生经历数学知识产生的必要性。谢老师的作业设计提现了基础性，分层性。

瞧，听课的老师多认真！课后，听课教师对上课老师给予了肯定，并及时梳理，提出了自己的建议。

教科室田文渊主任对此次教学研讨活动做了总结，教导处高瑜主任提出几点要求：

1、研读《课标》和《教师教学用书》，把握学科素养，落实一课一得。

2、作业是课堂的辅助，是学生将知识转化为能力的载体，作业设计应具有基础性、开放性、延展性。

3、课堂提问要有利于学生思维发展。

4、加强对优秀课例的研究，敢于尝试新思路新方法，不断研磨自身教学行为，提高教学水平。

3月18日下午，召开了毕业班工作研讨会。

教导处高瑜主任对上期成绩进行了分析。

肖建副校长做教学经验交流。

秦智河老师做毕业班管理经验交流。

谢亚老师分析毕业班现状。

田超老师代表毕业班教师表态发言。

田文渊主任做近期工作安排。

肖双全副校长为毕业班复习工作建言献策。

最后，庹咏梅校长表达了三个感谢，提出三点希望：用心用情陪伴孩子们；钻研教材，向有经验的老师请教；坚持梦想，不忘初心。

通过此次活动，进一步增强了我校教师的的责任心和使命感。我们相信：一群人，一条心，一件事，一起干，一定行。

努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己。