巡课督学，补短扬长，——延吉市七中线上巡课反馈

天道酬勤

线上开课已一周，这种信息化环境下的教学方式，对老师们而言，是挑战也是机遇，而巡课是督促也是提高。 集合团体智慧———参巡集体备课 　　自备提升——看名师课堂视频，研读教材和教参，尝试设计修正…… 集体备课——约定时间利用微信群、钉钉视频进行语音连线教研。 　　研磨确定重难点，探讨怎样科学、整合利用资源；共同商量挑选有针对性的习题让学生练习，提高兴趣；精心设计作业，有效评改，使学生所学知识得到巩固；交流存在问题，积极讨论、献言献策，提出好的方法和措施....... 课堂内容丰富———巡听常态课 　　为避免大块单一的讲解，语文老师们积极想办法，给学生更多的自主学习和相互分享的过程体验，特别是分享学生学习成果的展示，极大地调动了学生的学习兴趣，多元提升学科素养。 政史课堂上，老师根据学科特点，采用上课前提问-----课中播放视频----课后学生展示学习笔记。同时在展示环节也让学生之间形成了一种相互学习，相互比拼的氛围。 　　数学教师在知识回顾环节，及时对学习内容进行总结，帮助学生寻找知识之间内在的联系，以此巩固与深化知识；物理通过典型多样的练习,帮助系统整理，讲解细致，能给学生思考的时间，图文并茂，理论联系实际，注重与学生的互动；化学抓住典型的习题，和学生连麦，让学生讲解解题思路，遇到不同解法，及时点拨指导。直播课贯穿了科学课以探究为核心的课程理念，有讲解有引导，教给学生科学研究的方法。 　　从刚开始老师们大多以讲解为主要手段，逐渐的和学生互动的形式多样，连麦、留言板互动、语音转文字互动、课前的音乐欣赏，课间的分享视频........每节课都有针对性的关注需要帮助的学生，引导学生多参与互动、分享交流。 优化作业设计———巡检作业评改 　　作业布置适当，作业量适中，形式丰富多彩，让学生注重劳逸结合。 教师布置作业有针对性，批改及时，学生将作业都交到钉钉群中的家校本中，作业上交情况得到有效监测。开设作业在线答疑课时，确保教育教学质量。 改进扬长避短———巡后即反馈 知不足———线上教学突破了时空障碍，架起了师生教与学的桥梁。通过巡课活动，也发现了问题：教师上网技术还有待提高，多数老师与学生交流手段过于单一；网上优质教学资源视频运用不足；部分学生自律性差，作业完成质量亟待提高，加强家校配合！ 　　思改进——敦促加强对学生的要求和管理力度，做好与家长的沟通交流，做到家校齐心协力，共同促进，力争保障学习效果及作业的高质量；加强教师交流，互相借鉴，学习高效教学方式，开创丰富多彩的教学模式；严格控制在线授课时间，精简多练；保护学生视力，加强体育锻炼的时效性。 巡课活动仍在进行，我们将更加关注课堂教学，引导广大教师关注课堂教学规范，从而有针对性地对教学过程、教学秩序、教学效果和教学管理等进行持续改进。