以赛促教，以赛促研，以赛促改——红河乡学区2022年春季学期课堂教学讲赛活动（小学组）

段静

水本无华，因相荡而成涟漪;石本无火，因相击而生灵光;课堂平常，因相激而生乐趣。为加快教师专业成长步伐，提升教师业务能力，营造积极向上的课堂教学氛围，红河乡学区2022年春季学期课堂教学讲赛活动于3月16日、17日分别在东庄小学、田赵小学如期举行。所有参赛教师聚焦主题内核，以小学生的年龄特征、生活经验、情感体验为基础，选材新颖,精心设计教学内容，呈现了一堂堂创意十足，妙趣横生的精彩教学活动。 🚩赛前——各方准备细致到位 学区对此次活动进行了合理统筹、精心策划、细致安排，各小学、幼儿园上下齐心协力，密切配合，于3月14日—15日进行了初赛，推选16名教师参加学区复赛。学区复赛在教研员何龙的统一安排下，井然有序开展，报名、备课、抽签，每个环节都严格执行。参赛选手们精心准备，板书、教具、课件等用心设计，为课堂的精彩展示打下良好基础。 🚩赛中——高效课堂绽放光彩 教师们把此次赛课活动作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神状态投入到赛课活动中，课前做充分准备，认真研究教材，科学设置教学目标，合理安排课堂结构；课中灵活运用教学方法，根据学生的年龄特点，对低年级学生能够循循善诱，对高年级学生能够谆谆善诱，发挥点灯引路的作用；充分运用多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，主动求知，真正实现了学生在学中玩、在玩中学、在学中用、“寓教于乐”的教学效果。 东庄小学复赛纪实 1号参赛选手吴家教学点教师何婧婷授课内容二年级数学《轴对称图形》 在设计这节课时，无论是从导入到探索新知，还是欣赏、操作活动,何老师都注重充分利用学生已有的生活经验，让学生人人动手、动脑、动口参与实践活动，营造出贴近学生生活的教学情境，让学生在操作活动中认识轴对称图形。在教学中，教师设计了多种操作活动:折、剪、画、找对称图形、通过游戏创作对称的动作等。这些活动，既调动了学生学习的积极性，又让学生在“做数学”的过程中，逐步深入地体会轴对称图形的特点。 2号参赛选手朱段教学点教师朱凡贵授课内容二年级数学《运用除法解决问题》 朱老师教师紧扣教材，围绕课题，着力挖掘教材，制定教学目标，在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问，各环节层层递进；灵活的课堂调控能力，对教材内容的准确把握，自信的讲解，充分展示了他优良的教学水准和扎实的教学功底。 3号参赛选手东庄小学教师闫丽娜授课内容四年级英语《what time is it ?》 闫老师口语流利、发音标准、善于利用多媒体，在课堂能营造轻松愉快活泼的课堂氛围，使得课堂更加精彩。针对三年级学生的认知特征，闫老师设计了多样化的课堂活动，充分调动了学生的积极性，使课堂更加高效。 4号参赛选手东庄小学教师贾莉娟授课内容三年级英语《MY family part A let's talk》 在教学中，贾老师巧妙地设计了贴近生活的情境，将学生自然地引入学习英语的语言环境之中。同时，通过精美的教学课件辅助教学，各种游戏、活动等环节的设置，让枯燥的单词、句型的教学富有趣味性，也更容易为学生所接受，有效地输入夯实了学生的语言基础。 5号参赛选手吴家教学点教师刘芸芸授课内容二年级语文《神州谣》 本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共八句，写的是祖国的山川河流、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。刘老师所讲的这篇课文抓住释题、生字、读文、写字几个环节，环环相扣，流程清晰。在课堂上讲解生字词时，借助图片，详细解析,有助于学生理解词义。 6号参赛选手学区教研员何龙授课内容四年级数学《除法的运算性质》 何老师引导学生从生活问题入手,让学生由“学会”，变为“会学”。课堂上，为学生创设环境，让他们在大胆总结、自主探索、合作交流等活动中感悟、发现除法的运算规律,使学生在充分体验的过程中理解、建构新知识。 田赵小学复赛纪实 1号参赛选手田赵小学教师甘玲菁授课内容一年级语文《小公鸡和小鸭子》 甘老师这节课教学目标明确，教学内容精致，教学方法新颖有趣，通过观察图片说一说、读一读的形式，让学生在轻松的氛围中明白了伙伴之间要互相帮助、友好相处的道理。 2号参赛选手学区文书段静授课内容三年级语文《一幅名扬中外的画》 课堂上，段老师以多媒体为手段，以学生为主体，采用启发式、合作式、探究式等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到了新知，感受到了中国悠久的灿烂文化，培养了学生热爱祖国传统文化的感情。 3号参赛选手龙王桥小学教师孙萍晏授课内容一年级数学《分类与整理》 孙老师利用音乐激趣导入，通过“亲子春游分组”“分书本”“分兔子萝卜”几个情境学习分类，整个过程由扶到放，符合低年级小学生的认知规律。 4号参赛选手田赵小学教师赵小燕授课内容四年级语文《纳米技术就在我们身边》 本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以朗读训练为主线的教育思想，激发了学生的学习兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。赵老师精心的组织、严谨的语言、优美的板书设计，充分彰显了个人的教学风格。 5号参赛选手杨吕教学点教师高恒授课内容二年级语文《村居》 高老师执教时，在孩子熟读理解古诗的基础上，为学生拓展了纸鸢的来历，丰富了课外知识。 6号参赛选手田赵小学教师卢嘉欣授课内容二年级语文《神州谣》 卢老师注重对学生语言的训练，让学生在反复的朗读中感受国家的壮美。同时采用板画的板书形式，提升学生的学习兴趣。 参加复赛的教师在课堂教学中的出色表现给每一位听课者留下了深刻的印象。在课堂上，教师们精心创设课堂教学情境，充分调动了学生的积极性，课堂环节紧凑，教学重难点突出，课堂活动形式多样，显示出来的教学形态、教学效果都非常精彩，表现出了较强的课堂驾驭能力。每位教师在教学中体现了不同的教学风格。老师们精心设计教学环节，用富有亲和力、感染力的语言，丰富多彩的游戏活动调动学生积极参与，寓教于乐，寓学于趣。大多数老师能坚持启发式教学，巧妙点拨、相机诱导，不断唤起学生的求知欲，引领学生体验、思考、讨论、发现，使学生能全身心地投入到学习活动中。 “交锋、交流、交融”，老师和学生们在这里收获成长；“精细、精心、精致”，每个课堂都有着不一样的风采。其他教师们深入课堂积极听课评课，为整个比赛创设了浓厚的教学研讨氛围。评委们认真倾听，依据评分标准仔细斟酌，保证了活动的公平公正。 🚩赛后——集体教研赋能成长 教而不研则浅，研而不教则空。课后，参赛教师对各自的课堂进行反思，听课教师及时点评，提出了很多宝贵的意见及建议。每一次的集体教研，不仅让上课的教师明确了不足，也让听评课的其他人在反思中前行，不断学习和成长。 本次课赛体现了以下几个特点：一是教材观的变化，根据教学目标的需要，教师们大胆尝试对教材进行了整合、拓展和创新，精讲多练，对作业进行了优化设计；二是很好地贯彻落实了以教师为主导和学生为主体的教学理念；三是以思维训练为核心，让学生积极思考，积极参与小组合作探究，真正发挥学生的主观能动性；四是聚焦核心素养，提高学生能力，减少机械性学习，教学生活化，学以致用，让学生有获得感；五是教师们不仅传授给学生知识，更能够传授给学生获取知识的方法，授人以鱼不如授人以渔，这是难能可贵的。 此次活动，为学区广大教师铺设了施展才华的舞台和交流学习的平台，从与同伴的比较中，发现优点与不足；从与同伴的碰撞中，获得灵感的火花。在打磨与历练中，教师不断学习，不断探索，不断反思，夯实功底，蜕变成长，课堂教学水平得到了全面提高。相信红河乡学区的教师们会以此为契机不断前进，在未来教学路上迈出更坚实的步伐。且行且思，永不懈怠！ 策划:曹秋鹏摄影:王艳段静编辑:段静王艳审核:何龙